Manfred Overmann - La Francophonie
Documents audio et vidéo avec des fiches de réception orale B2-C1
*Manfred Overmann (2007): « Le paradoxe de l’esclavage et le sophisme des droits de l’homme dans le pays de Marianne et de ses colonies » PDF, 19 p.
*Manfred Overmann (2007): « L’ambiguïté de la décolonisation et le travail de mémoire » PDF, 23 p.
TV5Monde - Destination Francophonie: Séquences vidéos à exploiter en classe
Conte-moi la francophonie: Prés d'une centaine de contes enregistrés en français et en langue locale.
Ce centre de ressources du patrimoine oral francophone propose près d’une centaine de contes collectés dans différents pays, enregistrés en français et en langue locale. Les meilleurs conteurs de différents pays francophones ont prêté leurs voix pour l'enregistrement de ces contes. Pour permettre une exploitation de chacun de ces contes, des fiches pédagogiques ont été écrites par des enseignants du pays de collecte correspondant.
Réception orale:
- Rfi -Mots de l’actualité du 18.03.2006: « francophonie » 1 min 36 sec. Ecoutez l'émission suivante, puis répondez aux questions. (Texte et sujets de réception orale en format Word, Overmann 2010)
Le mot de la semaine, c’est certainement « francophonie ». Non pas seulement le titre du festival francophone en France dont on parlait hier dans le mot de l’actualité. Mais la francophonie en général. Et le mot n’est pas si simple car il a deux significations. Il peut d’abord désigner l’ensemble des gens qui parlent français tout autour du monde, quel que soit leur pays. C’est le sens premier. On le comprend bien : franco- évoque le français, bien sûr. Phonie vient du mot phonè qui, en grec, signifie la voix. La francophonie, c’est donc mot à mot la voix française, le fait d’utiliser sa voix en français, donc de parler français. Donc le mot peut avoir un sens très concret. Ou parfois un peu plus abstrait : toutes les zones géographiques où l’on parle français, même si bien sûr on n’y parle pas que le français. En Afrique en particulier, il n’est pas un état où l’on ne parle que le français. Mais dans de nombreux pays, on parle français en plus d’autres langues.
Voilà donc le premier sens. Mais il en existe un autre. Et à l’écrit en général, en met dans ce cas un F majuscule au mot Francophonie. Elle désigne alors toutes les institutions qui représentent la francophonie, en particulier l’organisation internationale de la Francophonie, et tous ceux qui travaillent avec elle. Le sens est là bien moins concret encore, et plus politique. On retrouve donc un peu la même différence que lorsqu’on dit la France en pensant au pays réel, à tous les Français, et au territoire français – premier sens… – et la France représentant l’Etat français ou même le gouvernement français : A Bruxelles, la France a dit non à tel ou tel projet. Il ne s’agit pas là de l’ensemble des Français mais de leur représentant politique.
Sujets d'étude:
1. Pourquoi le mot « francophonie » n'est-il pas facile à définir ?
2. Qu'est-ce que vous associez à « franco » ?
3. « Phonie » vient de quel mot et que signifie-t-il ?
4. Quelle est la première signification de « francophonie », c'est-à-dire son sens concret ?
5. Dans quelle mesure le terme « francophonie » est-il associé à des zones géographiques en dehors de la France ?
6. Quelle est la situation du français en Afrique ?
7. La deuxième signification de « Francophonie » se manifeste aussi par l'orthographe. Que désigne le mot dans sa deuxième signification ?
8. Est-ce que l'on retrouve les mêmes nuances pour le mot la « France » ?
Réception orale:
- La francophonie, à l'occasion de la Journée Internationale de la Francophonie, le mardi 20 mars 2007, invité Alain Rey, avec l’autorisation de 2000 ans d’histoire, émission de Patrice Gélinet sur Radio France Inter.
Ecoutez, puis répondez aux questions ( Dossier de réception orale en format word par Manfred Overmann, 2010 ):
1. Depuis quand la Francophonie existe-elle ?
2. Où parlait-on français ? Donnez quelques exemples :
3. Le français était la langue des L…….. avant de devenir celle d’un E…..
4. Qu’est-ce que les instituteurs français apprenaient aux élèves africains ou asiatiques dans les colonies ?
5. Quand est-ce que l’on a voulu regrouper pour la 1ère fois tous les peuples ayant le français en partage ?
6. Quels sont les trois pays, anciennes colonies de la France qui sont à l’origine de la fondation de la Francophonie ?
7. Comment Bourgouiba conçut-il l’idée de la Francophonie en 1965 ?
8. Depuis quand la langue française existe-t-elle ?
9. Expliquer le rapport des Vikings avec la langue française au Moyen-âge. Qui était Guillaume le Conquérant ?
10. Quel a été l’impacte des Croisades sur la diffusion du français ?
11. Qui a créé le nom « Francophonie » et quand ?
12. Comment s’appelait le livre ou ce terme fut mentionné pour la 1ère fois ?
13. Pourquoi, au départ, le terme de « francophonie » était suspect ?
14. A quel parti politique Reclus appartenait-il ?
15. Quelle image avait-il de la colonisation ?
16. Quels sont les trois termes qu’Onésime Reclus associe ?
a) colonisation
b) f………… et
c) p………….. h…………
17. Enumérez un maximum de pays où on parle français.
18. Quel est le nombre de francophones dans le monde ?
19. De quel pays est la chanson ?
20. Il faut distinguer ce que l’on entend par francophone. Quelles sont les trois distinctions faites au niveau de la langue ?
a)
b)
c)
21. Pourquoi a-t-on gardé le français qui est arrivé dans les « bagages » de l’ancien colonisateur ?
22. Quel est le problème langagier de tout africain ? Est-ce un avantage ou un déficit ?
23. Comment pourrait-on envisager un bilinguisme équilibré ?
24. Quelle est l’institution la plus connue de la Francophonie ?
25. Quand est-ce-que cette institution a rassemblé pour la première fois tous les chefs d’Etat des pays francophones ?
26. Qui était le Président Français ayant présidé le premier Sommet de la Francophonie ?
27. Sur quel continent, dans quel pays et dans quelle ville le Xème Sommet de la Francophonie a eu lieu le 14 nov. 1997 ?
28. Qu’est-ce que tous les pays francophones ont en partage ?
29. Quelle est la nouvelle dimension qu’on veut donner à la Francophonie ?
30. Quel est le nom du Secrétaire de la Francophonie qui a été élu en 1997 à Hanoi ?
31. La Francophonie s’est d’abord concrétisée dans une organisation qui s’appelait l’ACCT ce qui veut dire :
32. L’ACCT est devenu l’OIF ce qui veut dire :
33. Combien d’Etats forment l’OIF ?
34. Combien de pays observateurs ?
35. Quel pays est absent de la Francophonie ?
36. Pour quelles raisons ce pays ne veut pas faire partie de l’OIF ?
37. Quel est le premier objectif de l’OIF ?
38. Quels sont les interlocuteurs du dialogue surréaliste de 1994 ?
39. Quels sont les anglicismes que Chirac emploie ?
40. La religion de la belle langue ne remonte pas à la Renaissance, mais à un auteur français du début du 17ème siècle : Il s’appelle M……… Pour mettre son importance en relief on dit « Enfin M……… v…… Son apparition est considérée comme une sorte de délivrance.
41. Quelle illusion et quel problème s’installèrent avec l’arrivée de Malherbe* ?
42. Où est-ce que l’on parlait français à l’époque ?
43. Pour quelle raison le français recule-t-il par rapport à l’anglais ?
44. Quelle langue dominait au 16ème siècle en Europe occidentale ?
45. Pendant combien de temps le français a-t-il dominé en Europe ?
46. Quand et pour quelles raisons l’Angleterre et l’anglais emboitent le pas de la France par la suite ?
47. Où est-ce que l’on relance le français en Amérique du Nord ? De quelle année est-il question ?
48. Quelles stations de Radio sont mentionnées ?
49. Pourquoi on avait renoncé à parler français pendant 30 à 40 ans ?
50. De quand date l’Alliance Française ?
51. Quelles sont les autres instances qui font la promotion du français ?
52. Qu’est-ce que l’on apprend sur le Canada et le Québec ?
53. Pourquoi le français ne serait-il pas menacé ?
Alain Rey, Gilles Siouffi, Frédéric Duval (2007) : Mille ans de langue française : histoire d'une passion. Editeur : Perrin.
Christian Valantin, Florence Morgiensztern et al. (2007) : La francophonie dans le monde 2006-2007. Editeur : Nathan.
Xavier Deniau (2007) : La francophonie. Editeur : PUF, Que sais-je ?
*"Enfin Malherbe vint, et, le premier en France,
Fit sentir dans ses vers une juste cadence,
D'un mot mis en sa place enseigna le pouvoir,
Et réduisit la muse aux règles du devoir.
Par ce sage écrivain la langue réparée
N'offrit plus rien de rude à l'oreille épurée ;
Les stances avec grâce apprirent à tomber,
Et le vers sur le vers n'osa plus enjamber.
Tout reconnut ses lois ; et ce guide fidèle
Aux auteurs de ce temps sert encore de modèle.
Marchez donc sur ses pas ; aimez sa pureté
Et de son tour heureux imitez la clarté".
BOILEAU, Art poétique, I, vers 131 à 142, 1674
Réception orale:
- La politique africaine de la France, Emission du 26 février 2009 de Patrice Gélinet sur Radio France Inter, avec l’autorisation de 2000 ans d’histoire, invité Maurice Vaïsse
Ecoutez, puis répondez aux questions ( Dossier de réception orale en format word par Manfred Overmann ):
1. Où est ce que le président français Nicolas Sarkozy a pris sa décision de rompre avec l'ancienne politique?
2. De quand datent les indépendances des États de l'Afrique Noire?
3. Pourquoi dit-on que les ébauches de l'indépendance des anciennes colonies françaises étaient pacifiques?
4. Citez quelques anciennes colonies françaises de l'Afrique Noire.
5. Qu'est ce que c'est « La France - Afrique »?
6. Pourquoi critique -t-on la politique de la France vis-à vis de l'Afrique?
7. Qui détourne à votre avis les aides au développement pour l'Afrique?
8. Qu'est ce qui freine la refondation envisagée par le Président de la République?
9. Qu'est ce que Nicolas Sarkozy à promis à Cotonou en 2006?
10. Quelle position occupait-il en ce temps?
11. « Il nous faut débarrasser notre relation des réseaux d'un autre temps, des émissaires officieux, qui n'ont d'autres mandats que celui qu'ils s'inventent ». Nicolas Sarkozy fait ici allusion à un système politique.
11.1. Lequel?
11.2. Quels sont ceux qui symbolisent cette politique?
12. C'est qui Maurice Vaïsse?
13. Quelles sont les puissances coloniales que vous connaissez?
13.1. Quelle sont les relations entre elles et leurs anciennes colonies?
13.2. Comment qualifiez-vous la relation entre la France et ses anciennes colonies?
14. En quoi consiste la politique de coopération?
15. Qu'entendez-vous par la décolonisation?
16. C'est quoi la « volonté de vivre en commun » dont on parle dans le texte?
17. Le 12/12/1959 est une date commémorative, expliquez.
18. Quel est le désir exprimé par Charles de Gaulle à travers son discours?
18.1. Quels sont ses arguments?
18.2. Quels sont les intérêts envisagés? Énumérez- en au moins trois.
19. Que signifie le terme « superpuissance »?
20. Qu'est ce que l'Afrique attendait de la France au lendemain des indépendances?
21. Pourquoi considère-t-on la politique africaine d'antan comme compliquée?
22. Quel est le rôle de la Cellule Présidentielle?
23. Faites une petite biographie de Jacques Foccart
24. Pourquoi l'importance du ministère de la défense dans les relations franco-africaines?
25. Quelles sont les accusations portées par l'ancien Président centrafricain Jean-Bédel Bokassa contre Valéry Giscard d’Estaing?
26. Comment jugez-vous les interventions militaires françaises en Afrique?
27. Quelles sont les conséquences des interventions militaires de la France en Afrique
28. « S'il y avait un continent où la France pouvait encore changer la face des événements, c'était .................................. » .
28.1. Comment?
28.2. Pourquoi?
29. Quelle est la vocation première de la politique de coopération entre la France et ses anciennes colonies?
29.1. Est-elle conformément suivie de nos jours?
29.2. Argumentez votre réponse.
30. Citez quelques pays victimes du détournement de l'idée originale de la coopération franco-africaine.
31. Quel intérêt poursuit la France au Biafra?
32. Pourquoi la France ouvre-t-elle ses portes à d'autres pays? A-t-elle intérêt?
33. Prononcez-vous sur les relations entre la France et l'Afrique du Sud au moment de l'apartheid.
34. Décrivez la situation politique de la France en 1981.
35. Quel en était l'enjeu?
36. Le 21/06 1990, que nous rappelle cette date?
36.1. Qui prononce le discours?
36.2. Quelle en était l'idée principale?
36.3. Quels sont les trois piliers centraux de la démocratie selon l'auteur de ce discours?
36.4. Quel devoir se donne la France pour la concrétisation de la démocratisation en Afrique?
36.5. Le but de la France est-il atteint?
37. Qu'est ce qui freine le développement de la démocratie en Afrique?
38. Qu'insinue Maurice Vaïsse par « l'évolution du monde »?
38.1. Quelle en est la conséquence directe dans les relations franco- africaines?
38.2. L'Afrique en souffrirait-elle?
39. Racontez un peu ce qui s'est passé au Rwanda en 94-95.
40. Les problèmes ethniques au Rwanda ont commencé avec la décolonisation, vrai ou faux? Justifier votre réponse.
41. Quels sont les intérêts de la France au Rwanda?
42. Que reproche-t-on à la France dans la politique rwandaise?
43. Quelles sont les ambitions de Jacques Chirac?
44. Jacques Chirac promet la non-intervention militaire de la France en Afrique. Qu'est ce qu'il propose comme alternative?
45. De quel sommet est-il question dans le texte?
46. « J'aime l'Afrique, j'ai foi dans son avenir ». De qui est cette citation?
47. Pourquoi la Chine devient le premier client de l'Afrique?
48. Commentez la phrase suivant: « La France n'est plus tout à fait le gendarme de l'Afrique ».
49. Faites un petit résumé des propos du chanteur ivoirien Tiken Jah Fakoly.
49.1. Donnez avis.
50. Pourquoi la politique étrangère de la France en Afrique est-elle considérée comme contradictoire?
51. On parle d'un certain désintéressement de la France à l'Afrique.
51.1. Pourquoi?
51.2. À quoi cela est dû?
52. De quoi se sert l'Afrique pour maintenir ses relations avec la France?
53. La France va-t-elle complètement se débarrasser de l'Afrique?
54. Qu'arriverait-il à l'Afrique francophone sans la France.
Réception orale:
- « L'esclavage aux Antilles – un passé qui ne passe pas ». Emission du 15 mai 2007/ 26 février 2009 de Patrice Gélinet sur Radio France Inter, avec l’autorisation de 2000 ans d’histoire.
Ecoutez, puis répondez aux questions ( Dossier de réception orale en format word par Manfred Overmann ):
Pétré-Grenouilleau, Olivier (2010) : « Et la France devint une puissance négrière ». L'Histoire 353 : 44-51 (La France et ses esclaves. De la traite sucrière à l’abolition inachevée, la tragédie antillaise), p. 46.
1. Sous quelles conditions d'après Montesquieu le sucre produit aux Antilles serait-il trop cher? Est-ce que selon vos connaissances Montesquieu a soutenu l’esclavage?
2. Quand est-ce que la France a commencé à coloniser les îles des Antilles? Quelles îles sont mentionnées dans le document audio ?
3. Nommez les raisons pour lesquelles il fallait « importer » des esclaves d’Afrique?
4. Relevez quelques expressions qui révèlent que les esclaves sont considérés comme des marchandises / des objets.
5. D’où les esclaves viennent-ils?
6. Selon quels critères les esclaves sont-ils répartis?
7. Qui est la personne interviewée? (profession, l'occasion actuelle pour laquelle elle est invitée)
8. Décrivez le rôle du sucre de canne à travers le 17ème siècle.
9. Quand est-ce que le sucre de betterave commence à concurrencer le sucre de canne ?
10. Quel fut le seul aliment sucré avant l’exploitation du sucre de canne?
11. Sous quelle forme le sucre a-t-il été envoyé en métropole?
12. Pourquoi le roi / le gouvernement français revendiquait-il un si grand nombre d'esclaves?
13. Quel est le souci démographique de Colbert?
14. Qui étaient les premiers habitants des îles antillaises? D'où venaient-ils?
15. Quelle culture va précéder celle du sucre?
16. Qu’est-ce que l’on entend par un « engagé »?
17. Quel était le statut des esclaves ?
18. Quel est le but du code noir ? Qu'est-ce qu'il règle, qu'est-ce qu'il revendique? De quand est-ce qu'il date?
19. Quelle était la justification « prétendue » pour l'esclavage à l’époque de Louis XIX ?
20. Pourquoi les juifs doivent-ils quitter le territoire des îles antillaises?
21. Quelle signification a un « nom de famille »?
22. Quelle est la formule de liberté adoptée par les esclaves qui se révoltent?
23. Que signifient les termes « marron » et « marronnage » à l’époque esclavagiste?
24. Quels sont les risques qu’encourent les esclaves qui s’enfuient?
25. On parle de différents types d'esclaves. Citez-en quelques-uns.
26. Nommez les événements qui correspondent aux dates suivantes: 1789, 1794, 1802, 1848.
27. Comment les colons martiniquais ont réagi face à l’abolition de l’esclavage ?
28. Quelle était la raison pour le suicide du colonel / général Delgraisse?
29. Quand l'indépendance de Saint-Domingue / Haïti a-t-elle été proclamée?
30. Quelles sont les raisons qui rendent possible l'abolition de l'esclavage?
31. Quelles sont les traces de l’esclavage que nous rencontrons encore aujourd’hui aux Antilles ?
- Osez et revendiquez la langue française, par Abdou Diouf, Secrétaire général de la Franophonie, Message à l'occasion de la Journée Internationale de la Francophonie, le 20/03/2009.
Lisez (PDF), visionnez (Vidéo 2'45) et/ou écoutez le message. Puis répondez aux questions (Dossier de réception orale en format word par Manfred Overmann ):
1. Combien d’Etats ont adhéré à la Francophonie jusqu’en 2008 ?
2. Quel est l’instrument qui facilite les relations mutuelles entre les États francophones ?
3. En dehors de son rôle de moyen de communication, la langue française se valorise encore par d’autres aspects. Lesquels ?
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
4. Quels sont les problèmes du temps moderne mentionnés par Abdou Diouf ?
5. Quels sont les attributs qui caractérisaient la langue des colonisateurs ?
6. Quels sont les attributs de la « langue nouvelle » qu’Abdou Diouf veut faire partager au monde francophone ?
7. Complétez :
a) « Osez et revendiquez une langue française au service ______________«
b) « Osez et revendiquez … au service ____________________________«
c) « Osez et revendiquez … au service ____________________________«
d) « Osez et revendiquez … au service ____________________________«
8. Quel vœu Abdou Diouf forme-t-il à la fin de son discours ?
TV5Monde - Destination Francophonie: Séquences vidéos à exploiter en classe - Vue d'ensemble sur toutes les émissions
Le Sénégal, émission du 23 mars 2013: http://df.tv5monde.com/#S%C3%89N%C3%89GAL
Burkina Faso, émission du 14 juin 2014: http://df.tv5monde.com/#BURKINA_FASO
Côte d'Ivoire, émission du 23 octobre 2013: http://df.tv5monde.com/#C%C3%94TE_D%27IVOIRE
Cambodge, émission du 29 juin 2013: http://df.tv5monde.com/#CAMBODGE
- Vidéo 9'37 / D'un siècle à l'autre, la Francophonie (la télévision de découverte francophone) (Dossier de réception orale en préparation)
- *L'histoire du mot « déclaration » de 1789 à 1948 sur Rfi avec des exercices de réception orale (cf. aussi Chronique des Droits de l'Homme)
Visionnez les vidéos et les discours d'Abdou Diouf
- Préparer la Francophonie de demain par Abdou Diouf, Secrétaire général de la Francophonie.
Le message vidéo, format wmv (32 Mo); Le message audio, mp3 (1,4 Mo); Le message version papier, pdf (238 Ko)
- Osez et revendiquez la langue française, par Abdou Diouf, Secrétaire général de la Franophonie, Message à l'occasion de la Journée Internationale de la Francophonie, le 20/03/2009, Vidéo 2'45. Les message en PDF. Le message audio en mp3. (Overmann 2010: Sujets d'études )
- Pour la Journée mondiale de la francophonie, Andorre, 20 mars 2007 - Vidéo 5'09 (Sujets d'étude en préparation)
- L'avenir de la Francophonie : rencontre avec Abdou Diouf. 7 et 7 mai 2008 - Vidéo 8'17 (ou ici) (Sujets d'étude en préparation)
- « *Déclaration universelle des Droits de l’Homme, 60 ans après: entre la rhétorique et la réalité » Discours de SE M. Abdou Diouf, Secrétaire général de la Francophonie, Caire 1er décembre 2008, PDF (2) 4 p. (Sujets d'étude en préparation)
- Discours de SE M. Abdou Diouf, Secrétaire général de la Francophonie, lors de la Cérémonie des Voeux, Paris 14. janvier 2009 (PDF) (2) 3 p. (Sujets d'étude en préparation)
- Abdou Diouf (10 décembre 2008): Droits de l'Homme: une oeuvre inachevée (PDF, 4 p.) (2) (Overmann 2010: Sujets d'étude )
Formez des équipes et travaillez sur les différentes tâches ; puis faites une synthèse en plenum
1er groupe : paragraphe A
1. Commentez les déclarations suivantes et faites une petite recherche sur le contexte historique :
« Tous les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. « (26 août 1789)
« Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. « (10 décembre 1948)
2. Citez et commentez quelques droits tirés des « Droits de l’Homme » de 1789 et de 1948.
3. Trouvez des synonymes, puis des antonymes pour les termes « barbarie » et « oppression
| Barbarie | Oppression | ||
| Synonyme | Antonyme | Synonyme | Antonyme |
4. « Plus jamais cela » ! Commentez cette exclamation.
5. Abdou Diouf mentionne un « cri de révolte » et un « cri d’espoir ». Elucidez le rapport dialectique entre les deux actions.
6. Qui est René Cassin et quelle est l’idée initiale de sa réflexion sur les Droits de l’Homme ?
7. Essayez de définir la dimension universelle de son idée en réfléchissant sur les termes indivisible, inaliénable et inviolable.
8. Faites une recherche sur « La Société des Nations » et sur l’« ONU ». Quelles sont leurs missions ?
2ème groupe : paragraphe B + C
9. Quelles sont les actions qui ont été accomplies dans les soixante ans après la « Déclaration universelle des droits de l’homme » ?
10. À quels domaines la notion des droits de l’homme s’est-elle étendue ?
11. « Qui oserait, en effet, affirmer, aujourd’hui, que le droit… » Quels sont a) les droits qui n’ont pas encore été réalisés ? Enumérez ces droits, donnez des exemples concrets et citez des pays qui ne les respectent pas encore ? Quelles sont les libertés qui n’ont pas encore été appliquées dans tous les pays ?
| 1. Qui oserait… réalisé ? | Droits | Exemples | Pays |
| 2. Qui oserait affirmer que ... |
Les libertés | Exemples | Pays |
| 3. Qui oserait affirmer que | Régimes /attitudes | Exemples | Pays |
| 4. Qui oserait affirmer que | Le respect des deroits de l'homme | Exemples | Pays |
| Violations | |||
3ème groupe : paragraphe D + E+F
12. Le combat pour les droits de l’homme est toujours d’actualité. En quoi consiste l’urgence d’agir ?
13. Pourquoi l’efficacité des droits de l’homme est mise en question ?
14. Trouvez des synonymes pour « diversité », « universalité » et « équité ».
15. Quel est le danger encouru par un « relativisme » des valeurs ?
16. Analysez le rapport entre « diversité » et « universalité ».
17. Commentez l’énoncé « que l’universalité de principes ne saurait s’accommoder d’une politique du deux poids, deux mesures ».
18. Quels sont les abus qui ont été commis au nom de « l’universalité de principes » ?
19. Quelles sont les « volontés » qui nous aiderons à progresser sur la voie des droits de l’homme ?
Individuellement : Paragraphe G
20. Définissez le rôle de la Francophonie dans le monde dans le contexte du discours d’Abdou Diouf.
Textes
- Abdou Diouf (10 décembre 2008): Droits de l'Homme: une oeuvre inachevée (PDF, 4 p.) (2) (Overmann 2010: Sujets d'étude )
- Stélio Farandjis (2004): Repères dans l'histoire de la Francophonie. PDF (2) 4 p.; (3) (Overmann 2010: Sujets d'étude et texte)
- La Charte de la Francophonie adoptée par la Conférence ministérielle de la Frandcophonie, Antananarivo, le 23 décembre 2005 (Sujets d'étude en préparation)
- *Beniamino, Michel (2006): L'Histoire de la Francophonie et son intérêt pour l'enseignement de la littérature (et de l'histoire). PDF 12 p.
- *La déclaration des droits de l'homme et du citoyen, 26 août 1789 (PDF 3 p.); (Commentaire historique de Pascal Nicollier, 1995, 26. p. PDF), Affiche originale, La liberté guidant le peuple, Tableau de Delacorix
- *La déclaration universelle des droits de l'homme (1948-2008): Texte (1)(2 + Historique), (Version interactive) avec (Index des sujets)
- Activités pratiques pour les écoles primaires et secondaires (PDF 1, 2, 3) - Dessiner les droits de l'homme - Amnesty International (Clip 20'23)
- *Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles, UNESCO 2005 (PDF, 19 p.) (2)
- Dossier supplémentaire sur la Francophonie (35,7 MB), élaboré par Anja Sarfel et Charline Tatsch
- *La Francophonie dans le monde 2006-2007 - Synthèse pour la presse de l'ouvrage sous la direction de Christian Valentin, Paris: Nathan 2007 (PDF, 24 p. ou ici)
- *Le nombre de francophones dans le monde, D’après le rapport de l’OIF, La Francophonie dans le monde 2006-2007, éd. Nathan, 2007, ( PDF ou ici, p.16-19)
- *L'enseignement du français dans le monde, Entretien avec Richard Lescure, responsable du département didactique du FLE à l'Université d'Angers et Christian Chauvet, directeur du CDDP de la Sarthe, 2006, (5 p. PDF ou ici) (Tableau???)
- *Les représentation de l'espace francophone : vers une grille d'analyse des situations linguistiques, par Robert Chaudenson, 2007, (PDF, 40 p.)
- *Moussa Diaw (2008): Les relations franco-africaines: changement et continuité (PDF, 11 p. Sujets d'étude en préparation, p. 1-4)
- Philippe Marchesin (1998), La politique africaine de la France en transition (PDF, 16 p.)
- Jean-François Bayard (1995) : Réflexions sur la politique africaine de la France (PDF, 9 p.)
Mise à jour le Mardi, 22 Septembre 2015 15:22