• L'enseignant demande aux �l�ves de pr�parer une grille avec des questions pour faire un sondage sur l'utilisation de l'ordinateur par les adolescents. Apr�s avoir travaill� en �quipe il s'agira de pr�senter les r�sultats et de se mettre d'accord sur une grille commune. Un/une �l�ve va animer le sondage en posant les questions � ses camarades. Il/elle va recueillir les r�sultats et les inscrire au tableau en remplissant la grille. Si les �l�ves le souhaitent le sondage pourra �tre �tendu � toutes les classes de la m�me ann�e ou � toute l'�cole.
• L'enseignant peut utiliser aussi la grille ci-dessous. Il demandera� � chaque �l�ve d'�couter les questions et d'y r�pondre individullement. Ensuite il faudra compter les r�ponses et �valuer les r�sultats au tableau. Cette s�quence peut �tre anim�e par un ou deux �l�ves.

Classe9 b�	Avez-vous un/deux ordinateur(s) � la maison?	Dans votre chambre?	Combien de fois l'utilisez-vous par semaine?	Faites-vous des jeux?	Utilisez-vous des c�d�roms?	�tes-vous connect� sur Internet?�	Utilisez-vous Internet?	Utilisez-vous l'ordinateur pour l'�cole?
Nombre d'�l�ves� 27�	� 1��������� 2

• Cliquez sur les images ou les fl�ches,, �coutez et r�p�tez les mots.

• Les �l�ves r�p�tent les nouveux termes � haute voix, puis ils les apprennent et les r�citent par coeur en tandem.
• Puis, sous forme d'un exercice en cha�ne, ils montrent les objets aux camarades en leur demandant le mot juste. Qu'est-ce que c'est?

• Faites� correspondre les mots et les images ci-dessous en remplissant le tableau: (Download-Word)

1) un clavier 2) une souris 3) une imprimante 4) un �cran 5) un disque dur 6) un lecteur de c�d�roms 7) un scanner 8) les haut-parleurs 9) un graveur 10) un lecteur de DVD 11)une touche 12) un �cran� 13) un lecteur de disquettes 14) un moniteur 15) un c�d�rom 16) une disquette

1. Le clavier correspond � la lettre g.
2. La souris ...
3. Continuez ...

• Un ordinateur se compose d'un moniteur...� Continuez sous forme d'un exercice en cha�ne en r�p�tant toujours les derniers mots (jeu de la valise).
• Ensuite les �l�ves montrent mutuellement un objet multim�dia � leurs camarades et leur demandent de le nommer en fran�ais. Qu'est-ce que c'est?

• Apr�s l'�coute des mots le professeur explique les verbes ci-dessous en jouant l'activit�.
• Les �l�ves imitent le professeur et r�p�tent les mots � haute voix.
• Apr�s une deuxi�me �coute en autonomie, c'est leur tour de jouer l'activit� que le autres �l�ves doivent deviner.
• R�emploi du mat�riel langagier avec "Hot potatoes". Trouvez l'intrus!

un moniteur� un �cran	une souris	un clavier� une touche	un logiciel� un programme	un lecteur� - de CD-Rom - de disquettes un modem	un disque dur� une disquette� un c�d�rom	une imprimante� un scanner
allumer� �teindre� mettre en marche	bouger� cliquer avec/sur	taper sur� appuyer sur	d�marrer lancer� quitter� fermer	mettre dans	enregistrer sur� sauvegarder�	imprimer

• Les �l�ves� activent le site Verb Conjugation
• Ils conjuguent les verbes irr�guliers employ�s ci-dessous au pr�sent et au pass� compos� et les notent� dans leur cahier.
• Sous forme d'un jeu les �l�ves r�p�tent et m�morisent les mots de fur et � mesure que le professeur les efface au tableau selon le principe du cartable d'Ali Baba. Puis les �l�ves s'interrogent mutuellement. Par �crit ils r�digent des phrases � l'imp�ratif. Ensuite ils ex�cutent les ordres en classe.

mettre

�teindre

ouvrir

ins�rer

appuyer

• Les �l�ves compl�tent les phrases suivantes et les �crivent dans leur cahier.

• Ensuite ils formulent des phrases � l'imp�ratif, d'abord par �crit, et animent � tour de r�le une activit� en cha�ne en donnant des ordres que les autres ex�cutent en classe. Certains apprenants sont kinesth�siques et m�morisent mieux en bougeant, en agissant. Les �l�ves se d�placent dans la classe pour mettre un ordinateur en marche, lancer un programme, imprimer une page, cliquer avec la souris sur une ic�ne, mettre un c�d�rom dans le lecteur de c�d�rom, etc.

1. La conjugaison des verbes: Indiquez la forme suivante. Exemple: a) J'ai allum� l'ordinateur. b) Tu as allum� l'ordinateur.
2. Remettez les mots dans l'ordre:
3. Compl�ter - Exercice d'association:
4. Questions � choix multiples: Trouvez l'intrus:

Compr�hension orale� / mise en application par �crit�

• �coutez, puis reconstituez le texte en utilisant les expressions ci-dessous:
• Ensuite lisez le texte � haute voix.

Je travaille sur ordinateur
D'abord je...
- mettre l'ordinateur en marche, allumer l'ordinateur -� �teindre, arr�ter, fermer l'ordinateur
- allumer l'�cran / l'imprimante - �teindre l'�cran / l'imprimante
- ouvrir - fermer un fichier
- enregistrer / sauvegarder� un texte / un fichier / un dossier - supprimer / effacer un paragraphe
- copier / couper� un texte dans un site Internet - coller / ins�rer un texte dans un dossier
- lancer un logiciel / d�marrer un programme - quitter / fermer un programme
- taper un texte / imprimer un texte
- cliquer sur une ic�ne et activer un fichier

• Pour contr�ler les� r�sultats

• �coutez et compl�tez les� phrases du texte ci-dessous. Puis continuez la lecture sur J�rg et son fr�re David en vous servant des liens en cas de besoin. Ensuite r�pondez aux questions:

1. Quand mon grand fr�re ...
2. Alors Internet ...���� ...���� ...���� ...���� ...� pour que l'on se sente ...���� ...���� ...
3. Il a une ...���� ...���� ...���� ...���� ...���� ...���� ...
4. �� ...���� ...���� ...���� ...���� ...���� ...���� ...
5. C'est pratique parce que parfois ...���� ...���� ...���� ...���� ...���� ...�� un courrier �lectronique...���� ...� c'est le contraire, c'est moi ...���� ...���� quand lui, il bosse � l'�cole.
6. Alors on ne se r�veille pas mutuellement. Quand je m'ennuie je tape quelques lignes que je lui envoie et je suis toujours content d'avoir de ses nouvelles. M�me mes parents se sont mis � profiter des avantages d'...���� . Ils sont heureux de pouvoir contacter David � n'importe quelle heure. Il nous a m�me envoy� ...���� ...����� de sa famille d'accueil qu'il a rentr�es dans l'...����� avec un ...����� Sa famille am�ricaine a l'air tr�s chouette et sympa.
7. C'est comme �a que j'ai commenc� � naviguer un peu sur Internet et � rencontrer des fous de botanique comme moi. Il y en a un qui habite Aix en Provence, l� bas, les plantes, c'est le r�ve... Hier, quand j'ai ouvert ma bo�te aux lettres �lectronique j'ai re�u une invitation. On va se retrouver cet �t� � Aix. C'est super. Ils ont aussi un grand jardin et une piscine. Quelle vie de� r�ve!

• R�pondez aux questions:

1. O� est-ce que le fr�re de J�rg est parti?
2. Pour combien de temps est-il parti?
3. D�crivez les changements dans la famille apr�s le d�part de David.
4. Quels sont les avantages d'Internet pour la famille?

• Remplissez les lacunes avec "Hot Potatoes"

Apr�s la mise en commun des r�sultats les �l�ves pr�parent une conversation entre J�rg et ses parents avec un partenaire de leur choix.

• Premi�re sc�ne: David est parti aux Etats-Unis. Tout le monde est triste. Le courrier se fait attendre.
• Deuxi�me sc�ne: Internet est entr� dans la maison. La famille vient d'avoir des nouvelles de David.

[email protected]: voila ton adresse �lectonique si tu t'appelles Hans-J�rgen Merzenich et que tu es abonn� � t-online qui est alors ton fournisseur d'acc�s. Dans l'adresse �lectronique il n'y a pas d'espaces entre les mots et au milieu tu trouves toujours le signe @. La plupart des adresses �lectroniqes ont cet aspect-l�. Mais chacune est unique, bien s�r. E-mail se prononce "i- m�l� en fran�ais. Un m�l ou courrier �lectronique peut �tre un message �crit, mais aussi vid�o ou sonore.

1. En fran�ais e-mail se dit .................... o� ....................
2. Pour envoyer ou recevoir un m�l il faut �tre abonn� � un ....................
3. Quels sont les deux caract�ristiques d'une adresse �lectronique? a) .................... b)� ....................
4. Chaque adresse �lectronique est unique, cela veut dire qu'elle� ...................
5. Sous quelles formes peut-on envoyer ou recevoir un m�l? a) Un m�l peut ................... b) ................... c) .....................

Pour contr�ler la bonne r�ponse: 1.� 2.�� 3.� 4.� 5.

• Au tableau, faites une liste avec vos adresses �lectroniques. Celui qui n'en poss�de pas en invente une selon le mod�le indiqu� ci-dessus, mais la met entre "guillemets". Ensuite, � tour de r�le, les �l�ves s'interrogent mutuellement sur leurs adresses �lectroniques et l'�p�lent � haute voix.

Klaus Schulze	Mon adresse m�l est: "[email protected]"
Martine Lostec	[email protected]
Pierre Ducroix	[email protected]

• Quelle est ton adresse �lectronique? Mon m�l est ....................
• Ensuite chaque �l�ve� r�dige un petit message qu'il envoie � un �l�ve de son choix.

1. ouvrir le programme
2. se connecter � un fournisseur d'acc�s
3. indiquer l'adresse du destinataire
4. et, c'est parti! - Quelques instants apr�s, le courrier est arriv� � destination, que ce soit � 100 m�tres ou � 10.000 km! Le prix aussi est le m�me.
5. taper le message

• Notez ce que vous entendez, puis comparez les r�sultats en groupes, compl�tez les mots qui vous manquent et �crivez le texte sur un transparent. Lisez-le � haute voix.

• Contr�ler vos r�sultats

�
1. Nous (surfer)_ _ _ _ _ _ _ ou� (naviguer) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sur Internet.

2. Le _� _ _ _ _ _ _ _� (m,i,n,u,e,t,r,o) me fait un grand sourire et grince des dents.

3. Oh, il y a un probl�me avec mon _ _ _ _ _ (c,r,n,�,a)!

4. Quand j'ai _� _ _ _ (�,t,p,a) sur le _ _ _ _ _ _ _ (i,e,c,l,a,r,v), un papillon est sorti du m_ _ _ _ _ _ _.

6. J'ai _ _ _ _ _ _ (c,�,l,i,q,u) avec la� _ _ _ _ _ _ . Elle est plus moderne, mais moins amusante que la _ _ _ _ _ _� qui s'amuse et rit.

7. Mon_ _ _ _ _ _ _ _ _ _� est tr�s autonome. Il� _� _� _ _� sur le _ _ _ _ _ _ _� tout seul.

8. Malheureusement il casse les _ _ _ _ _ _ _ .

9. Ce n'est plus la peine d' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ toutes ces donn�es sur la _ _ _ _ _ _ _ _ _ ou sur ce CD-_ _ _ recordable.

10. L' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fonctionne encore, mais pas le logiciel. Alors je ne peux plus _ _ _ _ _ _ _ _ les photos.

11. L'ordinateur que je peux transporter et emmener partout s'appelle un p _ r_ a_ l _ .(e, t, o, b).

�

• L'enseignant invite les apprenants � parler d'Internet� pour exploiter le capital de leurs connaissances.

Internet, c'est facile, �a va vite et ce n'est pas cher. Envoyer un e-mail de Francfort � Tokyo co�te le m�me prix qu'un coup de fil que vous donnez � un voisin.� Web ou World Wide Web, c'est-�-dire la toile d'araign�e mondiale, c'est un ensemble de pages graphiques multim�dia. Chaque jour, 30.000 pages sont consacr�es � l'actualit� des m�dias. Internet, c'est accessible 7 jours sur 7, � toute heure du jour et de la nuit.
�
�

• Faites la liste des mots employ�s dans les textes pour parler d'Internet.
• Puis, � tour de r�le, formulez des phrases.

Annotations:

1. un lien est une image ou� un mot, souvent �crit en bleu, qu'on peut activer avec la souris pour avoir d'autres informations (clickable image, link). Tu as eu cette information parce que tu as activ� ce lien.
2. en cas de besoin: lorsqu' il a y des mots que tu ne comprends pas et tu as besoin de ce mot pour comprendre le texte
3. parfois: quelquefois, � certains moments, de temps en temps, de temps � autre
4. bosser: familier pour travailler
5. mutuellement: les uns les autres
6. taper quelques lignes: �crire quelques phrases sur ordinateur ou sur une machine � �crire
7. avoir des nouvelles de qn.: recevoir une lettre ou un coup de t�l�phone ou qn. raconte comment il va; obtenir des renseignements sur une personne qu'on n'a pas vu depuis longtemps
8. � n'importe quelle heure: quand ils veulent, qu'il soit midi (12 heures) ou minuit (24 heures)
9. la famille d'accueil: la famille o� David habite. La famille qui a accueilli David.
10. naviguer: surfer, passer d'une page � une autre sur Internet en se servant des liens hypertextes (navigate)
11. �tre fou de qc.: qn. qui aime beaucoup qc. ou qn., qui a une passion pour qc.
12. une plante: le rosier est une plante
13. le courrier: les lettres et magazines que le facteur apporte et met dans la bo�te aux lettres
14. un fournisseur d'acc�s: le provider qui vous donne la possibilit� d'utiliser Internet et d'avoir une adresse �lectronique
15. un espace: une place libre
16. unique: diff�rent des autres
17. �peler les lettres de l'alphabet: a, b, c, ...
18. un moteur de recherche: logiciel qui permet de chercher des informations sur le Web (search engine)

Je travaille sur ordinateur

1.�D�abord je mets l'ordinateur en marche, j'allume l'�cran et l'imprimante.
2.�Ensuite je d�marre un programme.
3.�Je clique sur une ic�ne et j'active un fichier.
4.�Je tape un texte.
5.�Je copie un autre texte dans un site Internet et je l�ins�re dans mon dossier.
6.�Je supprime deux phrases et un paragraphe.
7.�Maintenant j'imprime le texte.
8.�Avant de quitter le programme je sauvegarde le texte.
9.�Je quitte le programme et j'�teins l�ordinateur.

D'abord je lance mon programme m�l.� Je marque l'adresse �lectronique de mon amis Serge et je tape un message:� Je viendrai te voir dimanche soir � 18. 00 heures et je t'apporterai les CD que tu m'avais pr�t�s. A demain, je t'embrasse, ta copine Nadine. Ensuite je me connecte � mon fournisseur d'acc�s "freenet - buiseness by call" et.... c'est parti.

Couper la photo avec un ciseau, puis collez-la sur un papier avec de la colle (UHU).
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