Manfred Overmann
Nouveau projet (2013-2015)
Appel � la participation
Glossaire hypertextuel de didactique du FLE
Cf. aussi: CECR
P�dagoie actionnelle - P�dagogie de la t�che
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Glossaire fran�ais-allemand-espagnol-italien Version Word
Manfred Overmann: GlOSSAIRE D'EQUIVALENCES (Fran�ais-Allemand), PDF, 6 p.
Dans: Robert, Jean-Pierre (2010): Dictionnaire pratique du CECR, p. 297-301.
Les fournitures scolaires et phras�ologie scolaire (famili�re et populaire) Version Word
Manfred Overmann, Bibliographie en didactique du FLE, 24.10.2009, 150 S. Word-Version
Dani�le Issa-Sayegh et Nicole Maury, Bibliographie en didactique du FSL -FLE, 2004 en ligne
Objectif
Vous trouverez
ici, � partir d'un certain nombre
de mots-cl�s quelques textes,
r�cents ou plus
anciens, facilitant l'acc�s aux concepts souvent
utilis�s en didactique du FLE, et que
je crois d'actualit�. Ils n'ont pas de pr�tention encyclop�dique, mais
s'efforcent d'engager la r�flexion et d'ouvrir au d�bat.
Je remercie tous les coll�gues / auteurs qui contribuent � la r�alisation de cet ab�c�daire en mettant � notre disposition leurs articles portant sur les probl�mes actuels de la didactique du FLE. Ainsi ce projet co-actionnel permettra � tous les utilisateurs francophones int�ress�s par l'apprentissage des langues d'obtenir une premi�re vue d'ensemble sur le champ d'action, l'�volution et l'�ventail des sujets de la didactique du FLE.
Dans un certain
nombre de cas je n'ai pas pu
joindre les
auteurs ou je n'ai
pas obtenu de r�ponse quant � l'autorisation de la publication d'un
article sur
notre serveur. Je compte sur votre indulgence et je pr�cise qu'il
s'agit d'un
projet p�dagogique non-lucratif. Si toutefois vous souhaitiez que
votre
article soit supprim� ou qu'une r�f�rence soit pr�cis�e, je vous prie
de
bien
vouloir m’en informer. Les rectifications seront apport�es dans les
meilleurs
d�lais possibles. - Bonne navigation!
Nous
remercions tout particuli�rement Monique Denyer, Alain Verreman, Claire
Bourguignon, H�l�ne Martinez, Jean-Pierre Robert...... de soutenir ce
projet.
**********
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
A
accomodation (cf. assimilation) - les principes piag�tiens du progr�s cognitif: Akkomodation
aculturation:
acculturation : kultureller Anpassungsprozess
acquisition (versus apprentissage) d'une langue - Krashen : Erwerb bzw. Erlernen einer Sprache
acquistion des savoirs : Wissenserwerb cf. construction des savoirs
acquisition (d’une conscience) interculturelle : interkulturelles Lernen
acte de communication : kommunikative Handlung
acteur : Handelnder
action (cf. p�dagogie actionnelle): Handlung
activit� : Aktivit�t, T�tigkeit
aculturation : Kulturverlust durch fehlende eigenkulturelle Orientierung
adaptable: adaptierbar
adapt�
affectivit�
aider, soutenir, rassurer : helfen, unterst�tzen, best�tigen
allocutaire:
alt�rit� :Andersheit
alternance codique : �berwechseln in eine andere Sprache
am�liorer son niveau : sein Niveau verbessern
andragogie : Erwachsenenbildung
animateur : Moderator
apprendre � apprendre : Lernen lernen
apprendre et enseigner avec TV5 (Fremdheitserziehung und Medienp�dagogik): lernen und lehren mit TV5
apprentissage : Lernen
apprentissage en tandem: Tandem-Lernen
apprentissage (favoriser l’): das Lernen beg�nstigen
apprentissage par d�couverte: entdeckendes Lernen
apprentissage multimodal: multimodales Lernen
apprentissage par la r�action physique totale : Total Physical Response
apprentissage (le style d’): Lernstil
apprentissage pr�coce : fr�hes Femdsprachenlernen
approche communicative : kommunikativer Ansatz
approche interdisciplinaire : interdisziplin�re Herangehensweise
approche naturelle :nat�rlicher Ansatz
approche syst�mique : systemischer Ansatz
approfondir: vertiefen
apopropriation: Aneignung
approprier (s’) des connaissances : sich Kenntnisse aneignen
aptitude : F�higkeit, Eignung
assimilation (cf. accomodation): Assimilation
assimiler, enregistrer / m�moriser /inciter : assimilieren, verarbeiten, abspeichern, anregen
atelier : (Lern-) Werkstatt
audio-oral : audiolingual
audiovisuell : audiovisuell
authentique /authenticit�: authentisch / Authentizit�t
auto-apprentissage : Selbstlernen, selbstbestimmtes Lernen
autocorrection : Selbstkorrektur
autodidacte : Autodidaktiker/in;Selbstlerner
autodirection :Selbstbestimmung
autodirig� : selbstbestimmt
auto-�valuation :Selbstevaluation
automatisme : Automatismus
autonomie : Autonomie
autonomisation : zur Selbst�ndigkeit f�hrender Prozess
avanc� : fortgeschritten / un niveau avanc� : ein fortgeschrittenes Niveau
B
bain (linguistique) : Bad in der Zielsprache
barbarisme : Wortbildungsfehler
bar�me : Skala
bas-haut (buttom-up): textgesteuert
batterie : Serie (an �bungen)
b�haviorisme : Behaviorismus
besoin : Bedarf
bilingue : zweisprachig
bilinguisme : Zweisprachigkeit
biographie langagi�re : Sprachbiografie
boite noire : black box
bottom-up (bas-haut) : textgesteuert
brain-storming : Brainstorming
brouillon : Entwurf
C
Cadre Europ�en Commun de R�f�rence pour les Langues (CECRL): Europ�ischer Referenzrahmen
capacit�: F�higkeit
capital : Wissen
capitalisable :anrechenbar, einbringbar
centration sur l'apprenant: Lernerorientierung
centre de ressources : Informationszentrum
centre d’int�r�t : Sachgebiet
certifications (DELF, DALF, DILF,TCF - Dipl�mes et tests) : Zertifizierung
chansons et clips : (Chansons) Lieder und Videoclips
champ : (Um-)Feld
civilisation : Zivilisation, Landeskunde
classe : Klasse
classe bilingue : bilingualer Kurs
classement : Klassifizierung
code :Zeichensystem
code-switching : �berwechseln in eine andere Sprache
cognitif : kongnitif
cognition : Kognition
cognitivisme : Kognitivismus
coh�rence : Koh�renz
coh�sion : Koh�sion
communicatif : kommunikativ
communication : Kommunikation
communicationnel : kommunikativ (diskursiv)
comp�tence langagi�re: (Sprach-) Kompetenz
comportement : Verhalten(sweise)
compr�hension : Verstehen
compr�hension orale et �crite : H�rverstehen und Leseverstehen
conceptualisation : Konzeptbildung
confiance en soi et dans le monde (avoir) : in sich und die Welt Vertrauen haben
conditionnement : Konditionierung
connaissance : Kenntnis(se)
connaissances ant�rieures (r�organiser ses) : seine Vorkenntnisse neu organisieren
connaissance partag�e : gemeinsames Wissen
connotation : Konnotation
conscience langagi�re : Sprachbewusstheit
conscience constructive : Konstruktionsbewusstheit
conscientisation : Bewusstmachung (language awareness)
conseil : Rat
conseil de l’Europe : Europarat
consigne : (Arbeits-)Anweisung
construction des savoirs : Wissensaufbau
constructivisme (cf. b�haviorisme) : Konstruktivismus
constructivisme �pist�mologique : erkenntnistheoretischer Konstruktivismus
construit : konstruiert, erstellt
continuum : gleitender �bergang
contexte: Kontext
contrat : Vertrag
contr�le (I) : Beobachtung, Monitorin
contr�le (II) : (�ber)Pr�fung, Evaluation
conversation : Gespr�ch
corps enseignant : Lehrk�rper
correct : korrekt
correction : Korrektur, Korrektheit
correspondance : Entsprechung, Korrespondenz, schriftlicher Austausch
corriger : korrigieren
cours : Kurs, Unterrichtsstunde
cr�ativit� : Kreativit�t
culture : Kultur, Bildung
curiosit� (�veiller la … de l’apprenant) : die Neugierde des Lerners wecken
curriculum : Richtlinien
D
DELF, DALF, DILF,TCF - Dipl�mes et tests: Franz�sische Sprachdiplome und Tests
diff�renci�e (cf. la p�dagogie diff�renci�e): binnendifferenziert
difficult�s (affronter / surmonter / r�soudre des) : Schwierigkeiten angehen/�berwinden/l�sen
disposition des �l�ves (�tre � la) : den Sch�lern zur Verf�gung stehen
E
�chec scolaire: schulischer Misserfolg
�l�ve au centre du processus �ducatif: der Sch�ler im Zentrum des Lernprozesses
�motionnel/affectif/comportemental : emotional
encadrer l’apprenant: den Lerner betreuen
enseignant (son r�le) (2) l’animateur, le coach, le sc�nariste : Unterrichtende, Betreuer, Organisator
enseignement: Unterrichtswesen
enseignement secondaire: weiterf�hrende Schulen (Realschule, Gesamtschule, Gymnasium)
- Les contenus de l'enseignement secondaire dans le monde, par R.-F. Gauthier, UNESCO 2006, 136 p. PDF
enseignement / apprentissage:
environnements d’apprentissage : Lernumgebungen
�pist�mologie : Erkenntnistheorie
erreur: Fehler
�valuation : Leistungsmessung
expression orale et �crite : m�ndlicher und schriftlicher Ausdruck
F
faisabilit�: Viabilisierung durch Handeln
Fran�ais langue �trang�re: Franz�sisch als Fremdsprache
G
grammaire explicite / implicite
grammaire inductive / d�ductive:
H
hypertexte: Hypertext
I
immersion: (Sprach-)immersion
input, intake, output
interaction: Interaktion
interaction avec l’environnement (entrer en) : mit der Umwelt in Austausch treten
interlangue:
interculturalit� : Interkulturalit�t
inventer, cr�er: erfinden, kreieren
itin�raire (parcourir un) : einen Weg durchlaufen
J
Jeux de langue : Sprachspiele
K
L
Langage, langue, parole: die menschliche Redef�higkeit, die Sprache als abstraktes Regelsystem, das Sprechen
langue maternelle / langue seconde : Muttersprache / Zweitsprache
Langue source / langue cible: Herkunftssprache / Zielsprache
lecture (s�lective, globale, lin�aire, studieuxe - balayage, oralis�e, action, int�grale,): Lekt�re, Lesen (selektives, globales, kursorisches, linear-statarisches, analytisches)
litt�rature de jeunesse: Jugendliteratur
M
ma�tre: Schulmeister
mat�riaux authentiques: authentische Materialien
m�diateur, le coach, l’interlocuteur : Vermittler, der Helfer, Gespr�chspartner
m�moriser des connaissances : Kenntnisse behalten / abspeichern
m�thodes / m�thodologies : Methoden / Methodologien
m�thode directe: direkte Methode
m�thode active:
m�thode audio-orale:
m�thode audio-visuelle:
m�thode communicative:
m�thode directe:
m�thode naturelle:
m�thode traditionnelle:
mod�les didactiques: didaktische Modelle
moniteur : Monitor (Krashen)
motivation: Motivation
multim�dia (apprentissage): multimediales Lernen
- cr�er des exercices interactifs avec Hot Potatoes (t�l�chargement): Cf. les exemples ci-dessous
- t�l�charger "audacity" pour enregistrer des textes avec les apprenants
- g�n�rateur de missions virtuelles (exemple: Overmann, Voyage virtuel et r�el � travers la Bretagne)
- construire un texte collaboratif en ligne avec edupad
- construire un filet de mots avec bubbl.us
- construire un Padlet (mur virtuel) avec mural.ly ou padlet.com un outil collaboratif en ligne pour rassembler ou exposer sur des murs virtuels les productions des apprenants
- cr�er des nuages de mots avec tagul, WordItOut ou un autre outil de cr�ation de nuage de mots-cl�s
neurodidactique : (2)Neurodidaktik
niveau de langue (niveaux communs de r�f�rence, selon le CECR): Sprachniveau
niveau �l�mentaire A 1+ A2: Anf�nger
niveau interm�diaire B1+B2: Mittelstufe
niveau avanc�e C1+C2: Oberstufe (sehr fortgeschrittene Lerner)
nouvelles technologies �ducatives: Lernen mit den neuen Technologien
O
objectifs communs : gemeinsame Ziele
obstacles (d�passer des) : Hindernisse �berwinden
P
p�dagogie actionnelle: handlungsorientierte P�dagogik
p�dagogie de projet : Projektp�dagogik
p�dagogie de la t�che : aufgabenorientierte P�dagogik
p�dagoie diff�renci�e : binnendiffernzierte P�dagogik
plurilinguisme: Mehrsprachigkeit
portfolio europ�en des langues (le) : Das europ�ische Portfolio der Sprachen (EPS)
pragmatique: pragmatisch
processus d'apprentissage: Lernprozess
processus �ducatif : Erziehungsprozess
professeur des �coles : Grundschullehrer
progr�s (faire des) : Fortschritte machen
Q
R
recherche-action: Aktionsforschung
r�alit� „vrai“ (en soi, „objective)): Realit�t, Au�enwelt
r�el construit, la r�alit� mentale : Wirklichkeitskonstruktion(en)
relation (mettre en) : in Verbindung setzten
S
savoir-apprendre: Kenntnisse von Lerntechniken und - strategien
savoir-conna�tre (connaissance d�clarative): deklarative Kenntnisse, Wissens-Kenntnisse
savoir-�tre: Seins- und Verhaltensweisen, Haltungen (konstitutif, aber auch dynamisch, lern- und ver�nderbar)
savoir-faire: K�nnen (pragmatische, prozedurale F�higkeiten)
savoir d�claratif: deklaratives Wissen
savoir proc�dural: prozedurales Wissen
simulation globale: Simulation
situation complexe (mettre les �l�ves face � une) : die Sch�ler in eine komplexe Lernsituation einbinden
situation d’apprentissage (s’adapter � la) : sich an die Lernsituation anpassen
situation-probl�me (Meirieu): problemorientierte Situation
socialement (�tre reconnu) : sozial anerkannt sein
strat�gie (d'apprentissage): (Lern-)Strategie
surcharge cognitive: kognitive �berlastung
syst�me scolaire fran�ais et allemand: deutsches und franz�sisches Schulsystem
T
t�che: Aufgabe (cf. p�dagogie de la t�che)
transdisciplinarit�/ transversalit�: f�cher�bergreifender, -verbindender Unterricht
transmettre des savoirs : Wissen �bertragen
transmission des savoirs (mod�les): Lern�bertragung
TV5 (2)- apprendre et enseigner avec TV5 -
U
V
viabilisation : Viabilisierung; cf. faisabilit�: Viabilisierung durch Handeln
vid�o en classe: (utilisation de s�quence): Gebrauch von Videosequenzen in der Klasse
vocabulaire: das Vokabular: http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/francais/frlang/inter/acqui.html
http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/francais/frlang/inter/appl.html
W
Webquests et Quiz: ici
X
Y
Z
zones d’apprentissage (les quatre) : die vier Lernbereiche
accomodation (cf. assimilation) - les principes piag�tiens du progr�s cognitif: Akkomodation
aculturation:
acculturation : kultureller Anpassungsprozess
acquisition (versus apprentissage) d'une langue - Krashen : Erwerb bzw. Erlernen einer Sprache
acquistion des savoirs : Wissenserwerb cf. construction des savoirs
acquisition (d’une conscience) interculturelle : interkulturelles Lernen
acte de communication : kommunikative Handlung
acteur : Handelnder
action (cf. p�dagogie actionnelle): Handlung
activit� : Aktivit�t, T�tigkeit
aculturation : Kulturverlust durch fehlende eigenkulturelle Orientierung
adaptable: adaptierbar
adapt�
affectivit�
aider, soutenir, rassurer : helfen, unterst�tzen, best�tigen
allocutaire:
alt�rit� :Andersheit
alternance codique : �berwechseln in eine andere Sprache
am�liorer son niveau : sein Niveau verbessern
andragogie : Erwachsenenbildung
animateur : Moderator
apprendre � apprendre : Lernen lernen
apprendre et enseigner avec TV5 (Fremdheitserziehung und Medienp�dagogik): lernen und lehren mit TV5
apprentissage : Lernen
apprentissage en tandem: Tandem-Lernen
apprentissage (favoriser l’): das Lernen beg�nstigen
apprentissage par d�couverte: entdeckendes Lernen
apprentissage multimodal: multimodales Lernen
apprentissage par la r�action physique totale : Total Physical Response
apprentissage (le style d’): Lernstil
apprentissage pr�coce : fr�hes Femdsprachenlernen
approche communicative : kommunikativer Ansatz
approche interdisciplinaire : interdisziplin�re Herangehensweise
approche naturelle :nat�rlicher Ansatz
approche syst�mique : systemischer Ansatz
approfondir: vertiefen
apopropriation: Aneignung
approprier (s’) des connaissances : sich Kenntnisse aneignen
aptitude : F�higkeit, Eignung
assimilation (cf. accomodation): Assimilation
assimiler, enregistrer / m�moriser /inciter : assimilieren, verarbeiten, abspeichern, anregen
atelier : (Lern-) Werkstatt
audio-oral : audiolingual
audiovisuell : audiovisuell
authentique /authenticit�: authentisch / Authentizit�t
auto-apprentissage : Selbstlernen, selbstbestimmtes Lernen
autocorrection : Selbstkorrektur
autodidacte : Autodidaktiker/in;Selbstlerner
autodirection :Selbstbestimmung
autodirig� : selbstbestimmt
auto-�valuation :Selbstevaluation
automatisme : Automatismus
autonomie : Autonomie
autonomisation : zur Selbst�ndigkeit f�hrender Prozess
avanc� : fortgeschritten / un niveau avanc� : ein fortgeschrittenes Niveau
B
bain (linguistique) : Bad in der Zielsprache
barbarisme : Wortbildungsfehler
bar�me : Skala
bas-haut (buttom-up): textgesteuert
batterie : Serie (an �bungen)
b�haviorisme : Behaviorismus
besoin : Bedarf
bilingue : zweisprachig
bilinguisme : Zweisprachigkeit
biographie langagi�re : Sprachbiografie
boite noire : black box
bottom-up (bas-haut) : textgesteuert
brain-storming : Brainstorming
brouillon : Entwurf
C
Cadre Europ�en Commun de R�f�rence pour les Langues (CECRL): Europ�ischer Referenzrahmen
capacit�: F�higkeit
capital : Wissen
capitalisable :anrechenbar, einbringbar
centration sur l'apprenant: Lernerorientierung
centre de ressources : Informationszentrum
centre d’int�r�t : Sachgebiet
certifications (DELF, DALF, DILF,TCF - Dipl�mes et tests) : Zertifizierung
chansons et clips : (Chansons) Lieder und Videoclips
champ : (Um-)Feld
civilisation : Zivilisation, Landeskunde
classe : Klasse
classe bilingue : bilingualer Kurs
classement : Klassifizierung
code :Zeichensystem
code-switching : �berwechseln in eine andere Sprache
cognitif : kongnitif
cognition : Kognition
cognitivisme : Kognitivismus
coh�rence : Koh�renz
coh�sion : Koh�sion
communicatif : kommunikativ
communication : Kommunikation
communicationnel : kommunikativ (diskursiv)
comp�tence langagi�re: (Sprach-) Kompetenz
comportement : Verhalten(sweise)
compr�hension : Verstehen
compr�hension orale et �crite : H�rverstehen und Leseverstehen
conceptualisation : Konzeptbildung
confiance en soi et dans le monde (avoir) : in sich und die Welt Vertrauen haben
conditionnement : Konditionierung
connaissance : Kenntnis(se)
connaissances ant�rieures (r�organiser ses) : seine Vorkenntnisse neu organisieren
connaissance partag�e : gemeinsames Wissen
connotation : Konnotation
conscience langagi�re : Sprachbewusstheit
conscience constructive : Konstruktionsbewusstheit
conscientisation : Bewusstmachung (language awareness)
conseil : Rat
conseil de l’Europe : Europarat
consigne : (Arbeits-)Anweisung
construction des savoirs : Wissensaufbau
constructivisme (cf. b�haviorisme) : Konstruktivismus
constructivisme �pist�mologique : erkenntnistheoretischer Konstruktivismus
construit : konstruiert, erstellt
continuum : gleitender �bergang
contexte: Kontext
contrat : Vertrag
contr�le (I) : Beobachtung, Monitorin
contr�le (II) : (�ber)Pr�fung, Evaluation
conversation : Gespr�ch
corps enseignant : Lehrk�rper
correct : korrekt
correction : Korrektur, Korrektheit
correspondance : Entsprechung, Korrespondenz, schriftlicher Austausch
corriger : korrigieren
cours : Kurs, Unterrichtsstunde
cr�ativit� : Kreativit�t
culture : Kultur, Bildung
curiosit� (�veiller la … de l’apprenant) : die Neugierde des Lerners wecken
curriculum : Richtlinien
D
DELF, DALF, DILF,TCF - Dipl�mes et tests: Franz�sische Sprachdiplome und Tests
diff�renci�e (cf. la p�dagogie diff�renci�e): binnendifferenziert
difficult�s (affronter / surmonter / r�soudre des) : Schwierigkeiten angehen/�berwinden/l�sen
disposition des �l�ves (�tre � la) : den Sch�lern zur Verf�gung stehen
E
�chec scolaire: schulischer Misserfolg
�l�ve au centre du processus �ducatif: der Sch�ler im Zentrum des Lernprozesses
�motionnel/affectif/comportemental : emotional
encadrer l’apprenant: den Lerner betreuen
enseignant (son r�le) (2) l’animateur, le coach, le sc�nariste : Unterrichtende, Betreuer, Organisator
enseignement: Unterrichtswesen
enseignement secondaire: weiterf�hrende Schulen (Realschule, Gesamtschule, Gymnasium)
- Les contenus de l'enseignement secondaire dans le monde, par R.-F. Gauthier, UNESCO 2006, 136 p. PDF
enseignement / apprentissage:
environnements d’apprentissage : Lernumgebungen
�pist�mologie : Erkenntnistheorie
erreur: Fehler
�valuation : Leistungsmessung
expression orale et �crite : m�ndlicher und schriftlicher Ausdruck
F
faisabilit�: Viabilisierung durch Handeln
Fran�ais langue �trang�re: Franz�sisch als Fremdsprache
G
grammaire explicite / implicite
grammaire inductive / d�ductive:
H
hypertexte: Hypertext
I
immersion: (Sprach-)immersion
input, intake, output
interaction: Interaktion
interaction avec l’environnement (entrer en) : mit der Umwelt in Austausch treten
interlangue:
interculturalit� : Interkulturalit�t
inventer, cr�er: erfinden, kreieren
itin�raire (parcourir un) : einen Weg durchlaufen
J
Jeux de langue : Sprachspiele
K
L
Langage, langue, parole: die menschliche Redef�higkeit, die Sprache als abstraktes Regelsystem, das Sprechen
langue maternelle / langue seconde : Muttersprache / Zweitsprache
Langue source / langue cible: Herkunftssprache / Zielsprache
lecture (s�lective, globale, lin�aire, studieuxe - balayage, oralis�e, action, int�grale,): Lekt�re, Lesen (selektives, globales, kursorisches, linear-statarisches, analytisches)
litt�rature de jeunesse: Jugendliteratur
M
ma�tre: Schulmeister
mat�riaux authentiques: authentische Materialien
m�diateur, le coach, l’interlocuteur : Vermittler, der Helfer, Gespr�chspartner
m�moriser des connaissances : Kenntnisse behalten / abspeichern
m�thodes / m�thodologies : Methoden / Methodologien
m�thode directe: direkte Methode
m�thode active:
m�thode audio-orale:
m�thode audio-visuelle:
m�thode communicative:
m�thode directe:
m�thode naturelle:
m�thode traditionnelle:
mod�les didactiques: didaktische Modelle
moniteur : Monitor (Krashen)
motivation: Motivation
multim�dia (apprentissage): multimediales Lernen
- cr�er des exercices interactifs avec Hot Potatoes (t�l�chargement): Cf. les exemples ci-dessous
| JQuiz | Vier verschiedene Arten von Multiple-Choice-�bungen mit Bildern, Sounddateien oder Text - pour cr�er des exercices de type QCM et/ou Quizz (�bungen auf Frage-Basis) Exercice � choix multiples; Exercice � choix multiples / version b |
|---|---|
| JMix | Sch�ttel�bungen: Vertauschung von Satzteilen/W�rtern/Buchstaben - pour retrouver l'ordre des mots d'une phrase ou l'ordre des lettre d'un mot (Sch�ttel�bungen) Remettez les mots dans l'ordre et construisez une phrase |
| JCross | Kreuzwortr�tsel, automatisch oder "von Hand" erstellbar - pour cr�er des mots crois�s (Kreutzwortr�tsel) Mots crois�s Mots crois�s / version b |
| JMatch | Zuordnung von Text, Bildern oder Sound zu dazu geh�rigen L�sungen - pour cr�er un exercice de mise en relation (Zuordnungs�bungen) Exercice d'asssociation / version b; exercice de mise en relation; Exercice de mise en relation |
| JCloze | L�ckentext-�bungen - pour cr�er un exercice � trous (L�ckentext�bungen) Remplissez les lacunes; Remplissez les trous; Texte � trous / version b |
| QCM avec UsinaQuiz | |
| 1 |
Cr�er des activit�s p�dagogiques avec UsinaQuiz (c) Thierry Perrot: http://usinaquiz.free.fr/ - G�n�rateur de quiz (en ligne) (cf. exemple, Overmann) |
| 2 |
Cr�er
des
activit�s p�dagogiques avec
UsinaQuiz
(c) Thierry Perrot: http://usinaquiz.free.fr/ - GENERATEUR
DE QUIZ 2 (en
ligne) (cf. exemple,
Overmann) |
- t�l�charger "audacity" pour enregistrer des textes avec les apprenants
- g�n�rateur de missions virtuelles (exemple: Overmann, Voyage virtuel et r�el � travers la Bretagne)
- construire un texte collaboratif en ligne avec edupad
- construire un filet de mots avec bubbl.us
- construire un Padlet (mur virtuel) avec mural.ly ou padlet.com un outil collaboratif en ligne pour rassembler ou exposer sur des murs virtuels les productions des apprenants
- cr�er des nuages de mots avec tagul, WordItOut ou un autre outil de cr�ation de nuage de mots-cl�s
neurodidactique : (2)Neurodidaktik
niveau de langue (niveaux communs de r�f�rence, selon le CECR): Sprachniveau
niveau �l�mentaire A 1+ A2: Anf�nger
niveau interm�diaire B1+B2: Mittelstufe
niveau avanc�e C1+C2: Oberstufe (sehr fortgeschrittene Lerner)
nouvelles technologies �ducatives: Lernen mit den neuen Technologien
O
objectifs communs : gemeinsame Ziele
obstacles (d�passer des) : Hindernisse �berwinden
P
p�dagogie actionnelle: handlungsorientierte P�dagogik
p�dagogie de projet : Projektp�dagogik
p�dagogie de la t�che : aufgabenorientierte P�dagogik
p�dagoie diff�renci�e : binnendiffernzierte P�dagogik
plurilinguisme: Mehrsprachigkeit
portfolio europ�en des langues (le) : Das europ�ische Portfolio der Sprachen (EPS)
pragmatique: pragmatisch
processus d'apprentissage: Lernprozess
processus �ducatif : Erziehungsprozess
professeur des �coles : Grundschullehrer
progr�s (faire des) : Fortschritte machen
Q
R
recherche-action: Aktionsforschung
r�alit� „vrai“ (en soi, „objective)): Realit�t, Au�enwelt
r�el construit, la r�alit� mentale : Wirklichkeitskonstruktion(en)
relation (mettre en) : in Verbindung setzten
S
savoir-apprendre: Kenntnisse von Lerntechniken und - strategien
savoir-conna�tre (connaissance d�clarative): deklarative Kenntnisse, Wissens-Kenntnisse
savoir-�tre: Seins- und Verhaltensweisen, Haltungen (konstitutif, aber auch dynamisch, lern- und ver�nderbar)
savoir-faire: K�nnen (pragmatische, prozedurale F�higkeiten)
savoir d�claratif: deklaratives Wissen
savoir proc�dural: prozedurales Wissen
simulation globale: Simulation
situation complexe (mettre les �l�ves face � une) : die Sch�ler in eine komplexe Lernsituation einbinden
situation d’apprentissage (s’adapter � la) : sich an die Lernsituation anpassen
situation-probl�me (Meirieu): problemorientierte Situation
socialement (�tre reconnu) : sozial anerkannt sein
strat�gie (d'apprentissage): (Lern-)Strategie
surcharge cognitive: kognitive �berlastung
syst�me scolaire fran�ais et allemand: deutsches und franz�sisches Schulsystem
T
t�che: Aufgabe (cf. p�dagogie de la t�che)
transdisciplinarit�/ transversalit�: f�cher�bergreifender, -verbindender Unterricht
transmettre des savoirs : Wissen �bertragen
transmission des savoirs (mod�les): Lern�bertragung
TV5 (2)- apprendre et enseigner avec TV5 -
U
V
viabilisation : Viabilisierung; cf. faisabilit�: Viabilisierung durch Handeln
vid�o en classe: (utilisation de s�quence): Gebrauch von Videosequenzen in der Klasse
vocabulaire: das Vokabular: http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/francais/frlang/inter/acqui.html
http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/francais/frlang/inter/appl.html
W
Webquests et Quiz: ici
X
Y
Z
zones d’apprentissage (les quatre) : die vier Lernbereiche