"Les termes � litt�rature de jeunesse � englobent tous les aspects de la production �crite pour l’enfance et l’adolescence. Ce sont des livres qui parlent de et � la jeunesse, et qui peuvent sans nul doute participer au d�veloppement des habilit�s linguistiques g�n�rales comme � l’ouverture au monde des apprenants de langue �trang�re. Cette approche nouvelle, qui cherche � aider l’apprenant � comprendre et � participer au monde qui l’entoure, illustre bien les possibilit�s de la litt�rature de jeunesse comme mouvement innovateur en �ducation. L’id�e de faire de la litt�rature de jeunesse un outil p�dagogique privil�gi� est relativement r�cente. Aujourd’hui, la p�dagogie lui attribue une valeur significative. Le livre de litt�rature de jeunesse n’est pas un objet scolaire dont la fr�quentation est obligatoire, mais un outil de r�f�rence accessible, qui donne le pouvoir de comprendre le monde et d’y prendre sa place.

S’il y a toujours eu des romans pour raconter l’�volution psychologique et sentimentale de jeunes h�ros et h�ro�nes, o� est donc la nouveaut� ? Et bien, pour la premi�re fois, des romans tentent de parler non pas de l’adolescence, de l’enfance, mais des adolescents, des enfants. Ces ouvrages s’adressent � eux, dans leur langue et leur renvoie une image dans laquelle ils se reconnaissent, mais �galement dans laquelle beaucoup d’adultes aiment � se retrouver.