Comprendre

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Je peux comprendre des mots familiers et des expressions tr�s courantes au sujet de moi-m�me, de ma famille et de l'environnement concret et imm�diat, si les gens parlent lentement et distinctement.

Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire tr�s fr�quent relatifs � ce qui me concerne de tr�s pr�s (par exemple moi-m�me, ma famille, les achats, l’environnement proche, le travail). Je peux saisir l'essentiel d'annonces et de
messages simples et clairs.

Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis� et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’�cole, les
loisirs, etc. Je peux comprendre l'essentiel de nombreuses
�missions de radio ou de t�l�vision sur l'actualit� ou sur des sujets qui m’int�ressent � titre personnel ou professionnel si l’on parle d'une fa�on
relativement lente et distincte.

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Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases tr�s simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues.

Je peux lire des textes courts tr�s simples. Je peux trouver une information particuli�re
pr�visible dans des documents courants comme les publicit�s,
les prospectus, les menus et les horaires et je peux comprendre
des lettres personnelles courtes et simples.

Je peux comprendre des textes r�dig�s essentiellement dans
une langue courante ou
relative � mon travail. Je peux comprendre la description d'�v�nements, l'expression de
sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.

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Je peux comprendre des conf�rences et des discours assez longs et m�me suivre une
argumentation complexe si le sujet
m'en est relativement familier.
Je peux comprendre la plupart des �missions de t�l�vision sur
l'actualit� et les informations.
Je peux comprendre la plupart des films en langue standard.

Je peux comprendre un long discours m�me s'il n'est pas clairement structur� et que les
articulations sont seulement implicites.
Je peux comprendre les �missions de t�l�vision et les films sans trop
d'effort.

Je n'ai aucune difficult� � comprendre le langage oral, que ce
soit dans les conditions du direct ou dans les m�dias et quand on parle vite, � condition d'avoir du temps
pour me familiariser avec un accent
particulier.

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Je peux lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude
particuli�re ou un certain point de
vue. Je peux comprendre un texte
litt�raire contemporain en prose.

Je peux comprendre des textes factuels ou litt�raires longs et
complexes et en appr�cier les
diff�rences de style. Je peux comprendre des articles sp�cialis�s
et de longues instructions techniques
m�me lorsqu'ils ne sont pas en relation avec mon domaine.

Je peux lire sans effort tout type de texte, m�me abstrait ou complexe quant au fond ou � la forme, par
exemple un manuel, un article sp�cialis� ou une oeuvre litt�raire.

Parler

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Je peux communiquer, de fa�on simple, � condition que
l'interlocuteur soit dispos� � r�p�ter ou � reformuler ses phrases plus lentement et �
m'aider � formuler ce que j'essaie de dire. Je peux poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont j’ai imm�diatement besoin,
ainsi que r�pondre � de telles questions.

Je peux communiquer lors de t�ches simples et habituelles ne demandant qu'un �change d'informations simple et direct
sur des sujets et des activit�s familiers. Je peux avoir des �changes tr�s brefs m�me si, en r�gle g�n�rale, je ne
comprends pas assez pour poursuivre une conversation.

Je peux faire face � la
majorit� des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une r�gion o� la langue est parl�e. Je peux
prendre part sans pr�paration � une conversation sur des
sujets familiers ou d'int�r�t personnel ou qui concernent la
vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualit�).

ORAL
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Je peux utiliser des expressions et des phrases simples pour
d�crire mon lieu d'habitation et les gens que je connais.

Je peux utiliser une s�rie de phrases ou d'expressions pour
d�crire en termes simples ma famille et d'autres gens, mes
conditions de vie, ma
formation et mon activit� professionnelle actuelle ou r�cente.

Je peux m’exprimer de
mani�re simple afin de
raconter des exp�riences et des �v�nements, mes r�ves, mes espoirs ou mes buts. Je peux bri�vement donner les
raisons et explications de mes opinions ou projets. Je peux
raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer mes r�actions.

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Je peux communiquer avec un degr� de spontan�it� et d'aisance qui rende possible une interaction
normale avec un locuteur natif. Je
peux participer activement � une
conversation dans des situations famili�res, pr�senter et d�fendre
mes opinions.

Je peux m'exprimer spontan�ment et couramment sans trop
apparemment devoir chercher mes mots. Je peux utiliser la langue de mani�re souple et efficace pour des
relations sociales ou
professionnelles. Je peux exprimer mes id�es et opinions avec
pr�cision et lier mes interventions � celles de mes interlocuteurs.

Je peux participer sans effort� toute conversation ou discussion et je suis aussi tr�s � l’aise avec les expressions idiomatiques et les
tournures courantes. Je peux m’exprimer couramment et exprimer avec pr�cision de fines nuances de
sens. En cas de difficult�, je peux
faire marche arri�re pour y rem�dier avec assez d'habilet�
pour que cela passe inaper�u.

ORAL
en
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Je peux m'exprimer de fa�on claire et d�taill�e sur une grande gamme
de sujets relatifs � mes centres d'int�r�t. Je peux d�velopper un
point de vue sur un sujet d’actualit�
et expliquer les avantages et les
inconv�nients de diff�rentes possibilit�s.

Je peux pr�senter des descriptions claires et d�taill�es de sujets
complexes, en int�grant des th�mes
qui leur sont li�s, en d�veloppant certains points et en terminant mon intervention de fa�on appropri�e.

Je peux pr�senter une description ou une argumentation claire et
fluide dans un style adapt� au contexte, construire une
pr�sentation de fa�on logique et aider mon auditeur � remarquer et
� se rappeler les points importants.

�crire

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Je peux �crire une courte carte postale simple, par exemple
de vacances. Je peux porter des d�tails personnels dans un
questionnaire, inscrire par exemple mon nom, ma nationalit� et mon adresse sur une fiche d'h�tel.

Je peux �crire des notes et messages simples et courts.
Je peux �crire une lettre personnelle tr�s simple, par exemple de remerciements.

Je peux �crire un texte simple et coh�rent sur des sujets familiers ou qui m’int�ressent
personnellement. Je peux �crire des lettres personnelles pour d�crire exp�riences et
impressions.

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Je peux �crire des textes clairs et d�taill�s sur une grande gamme de sujets relatifs � mes int�r�ts. Je peux �crire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donn�e. Je peux �crire des lettres qui mettent en valeur le sens que j’attribue personnellement
aux �v�nements et aux exp�riences.

Je peux m'exprimer dans un texte clair et bien structur� et d�velopper mon point de vue. Je peux �crire
sur des sujets complexes dans une
lettre, un essai ou un rapport, en soulignant les points que je juge
importants. Je peux adopter un style
adapt� au destinataire.

Je peux �crire un texte clair, fluide et
stylistiquement adapt� aux circonstances. Je peux r�diger des
lettres, rapports ou articles complexes, avec une construction
claire permettant au lecteur d’en saisir et de m�moriser les points
importants. Je peux r�sumer et critiquer par �crit un ouvrage
professionnel ou une oeuvre litt�raire.