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Pr�sentation du film

Didaktisch-Methodische �berlegungen

Activit�s avant le visionnement

Activit�s pendant le visionnement

Activit�s apr�s le visionnement
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R�alisation:�� Christoph Ruggia

Sc�nario:����� Christoph Ruggia, d'apr�s le roman d'Azouz BEGAG, Le Gone du Cha�ba�

Dur�e:��������� 105 mn

�:��������������� Vertigo Productions 1997

Genre:��������� Com�die dramatique

Acteurs:������� Bouzid Negnoug (Omar)

������������������� Nabil Ghalem (Hac�ne)

������������������� Galamelah Laggra (Farid)

������������������� Mohamed Fellag (Bouzid)

������������������� Fran�ois Morel (M. Grand)

Musique:������ Safy Boutella

Sous-titres:� fran�ais (pour les dialogues en arabe)

Age cible:����� � partir de 15/16 ans

Niveau linguistique: � partir de 4 ans de fran�ais
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Le Gone du Cha�ba, le premier long-m�trage de Christophe Ruggia, nous plonge au coeur d'un petit bidonville de la banlieue lyonnaise. Le film d�crit la vie des enfants n�s en France apr�s la premi�re vague des travailleurs alg�riens � travers le regard d'un enfant de neuf ans avec ses joies et ses peines. Malgr� les conditions de vie d�favoris�es, les probl�mes des gens ne sont jamais montr�s de fa�on � nous apitoyer. C'est plut�t un film dr�le, sensible et extr�mement humain qui donne un message de joie et d'espoir et qui est en m�me temps l'occasion de discuter sur quelques sujets d'actualit� comme la mis�re, les probl�mes de l'int�grations des g�n�rations futurs et les bienfaits de l'�ducation et de l'�cole. Le Gone du Cha�ba est und adaption du roman autobiographique d'Azouz Begag.
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L'histoire � Le gone du Cha�ba � commence en 1965, trois ans apr�s l'ind�pendance de l'Alg�rie. Omar, ag� de neuf ans et n� en France, est le protagoniste touchant du filme et lui donne son authenticit�. Avec ses parents, des immigr�s d'Alg�rie, ses fr�res et ses soeurs et une vingtaine d'autres familles immigr�es alg�riennes, il habite aupr�s de la banlieue lyonnaise, dans un petit bidonville, appel� le � Cha�ba �. Le Cha�ba, ce petit bout de terrain n'est que des baraques en planches et en t�les ondul�es qui entourent la maison du p�re d'Omar. La plupart des familles se sont enfuites de la pauvret� et de la guerre pour trouver en France la prosp�rit� et la libert�.

Au Cha�ba, la vie suit les r�gles et le rythme que les adultes ont connus dans leur pays d'origine : les familles se respectent et sont solidaires, les femmes bavardent et se battent pour l'eau autour de la pompe manuelle, les p�res boivent leur caf� le soir apr�s le travail et les � gones � (les gamins dans le patois lyonnais) courent avec les copains dans les champs aux alentours et font des b�tises.

Mais la vie au Cha�ba a aussi des couleurs de mis�re. Il n'y a ni �lectricit�, ni eau courante ni canalisation et les rues sont pleines de boue.

Les parents d'Omar, qui sont tous les deux analphab�tes accordent beaucoup d'importance � la r�ussite scolaire de leur fils car elle est la cl� de l'int�gration des g�n�rations futures.

Bouzid, le p�re d'Omar, un simple travailleur dans les chantiers, encourage son fils � r�ussir dans la vie, � �tre meilleur que les Francais. Il est tr�s fier de son fils pr�f�r� et lui offre des livres � toute occasion.

Moustaf par contre, le fr�re a�n� d'Azouz sait ni lire ni �crire.�

C'est comme Moustaf, qui est l'exemple d'une int�gration difficile, que se sentent aussi la plupart des habitants du Cha�ba suite aux multiples causes : l'absence de confrontation avec la soci�t� fran�aise, l'ignorance de la langue fran�aise et des prejug�s import�s d�j� de l'Alg�rie et surtout, une manque de confiance en eux -m�mes.

Aux abords du bidonville se trouve une d�charge o� les enfants attendent l'arriv�e des camions-poubelles en esp�rant d'y trouver des choses� utiles. C'est l� qu'un jour, Omar trouve un dictionnaire de fran�ais. Ce dictionnaire le passionne et lui ouvre les portes de la culture fran�aise qu'il d�couvre et s'approprie. M�me son professeur voit en lui la chance d'une bonne int�gration � la soci�t� fran�aise et l'encourage � bien travailler pour l'�cole.�

Mais son intelligence et son d�sir de savoir attirent la jalousie de ses camarades arabes de classe qui ne sont pas aussi favoris�s qu'Azouz et qui sont persuad�s que le fait d'�tre parmis les derniers est une preuve d'appartenance � une certaine ethnie : les Arabes.Par cons�quence, ils l'isolent et l'insultent de ne pas �tre un vrai arabe, plut�t un tra�tre de sa propre culture.

Omar, par contre, se sent d�chir� entre la culture arabe et la culture fran�aise car les Fran�ais le consid�rent comme un Arabe et les Alg�riens voient en lui un Fran�ais.

M�me Hac�ne, son cousin et meilleur ami en m�me temps avec lequel Omar partageait tous ses secrets et son temps ne le comprend plus. Il devient de plus en plus jaloux et se d�tourne de lui.

Tous les conflits s'intensifient et �clatent le jour, o� la police vient au Cha�ba pour mettre fin au travail de Said, le p�re de Hac�ne, qui entretient une boucherie clandestine pour gagner sa vie. Bouzid, qui a toujours pr�vu cette catastrophe et qui n'a jamais cess� � mettre son fr�re Said en garde contre les cons�quences, l'expulse du Cha�ba avec toute sa famille.

D�s ce jour, rien n'est comme avant : les gens se disputent et peu � peu, toutes les familles quittent le Cha�ba pour s'installer dans les cit�s lyonnaises. Malgr� la r�pugnance de Bouzid pour un tel d�m�nagement, la famille d'Azouz est la derni�re � s'en aller.
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Omar - Il est le protagoniste et le vrai h�ro du film. Omar a neuf ans et est Fran�ais.

���������� Il se sent d�chir� entre la culture fran�aise et la culture alg�rienne. C'est�

���������� pourquoi il se r�fugie dans la lecture pour �tre le meilleur dans l'�cole et pour�

���������� s'approprier la culture fran�aise. L'enfance d'Omar�

�������� est aussi celle de l'auteur du livre (Azouz Begag)�

���������� qui est aujourd'hui un �crivain c�l�bre.
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Les Parents - Bouzid, le p�re d'Omar incarne la figure d'autorit�: il est chef et�

�������������������������� propri�taire du Cha�ba et les habitants le respectent beaucoup. C'est lui

������������������� qui a propos� � sa famille et � ses amis alg�riens de venir vivre au

������������������� Cha�ba. Bouzid ne sait ni lire ni �crire et doit travailler p�niblement�

������������������� sur les chantiers pour nourrir sa famille. C'est pourquoi il encourage son�

������������������� fils � travailler pour l'�cole et � r�ussir dans la vie.

������������������� Messaouda, la m�re d'Omar, joue plust�t un r�le secondaire, mais elle

������������������� est toujours l� pour consoler son fils.�
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Farid - Le fr�re a�n� d'Omar est la brebis galeuse de la famille. Il est aussi analphab�te.

������������ Farid pense d'�tre moins dou� que son fr�re et de ne pas r�ussir � s'int�grer�

���������� en France parce qu'il est n� en Alg�rie et poss�de la nationnalit� alg�rienne.
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Zohra - La soeur a�n�e de la famille est un mod�le pour Omar. Elle appelle les enfants

����������� pour aller � l'�cole, sait lire, �crire et compter, aide�

����������� sa m�re � la maison et lit le journal � son p�re. Elle

����������� est tiraill�e entre la culture francaise et arabe, mais

����������� aussi entre les mondes adulte et enfant.�
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Hac�ne - Hac�ne vit aussi au Cha�ba. Il est le cousin et meilleur ami d'Omar.�

������������� Malheureusement, il n'est pas aussi intelligent et fort qu'Omar. Il deviendra�

������������� d�linquant.
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Christophe Ruggia sur Le Gone du Cha�ba:

N� en 1965 � Rueil Malmaison (pr�s de Paris), Christophe Ruggia a grandi � Marseille entre une m�re bretonne et un p�re pied-noir, qui �tait un grand voyageur. A l'�ge de sept ans,� Ruggia a d�j� v�cu au Maroc, au Canada, en Angleterre, en Allemagne et en Australie. Un an plus tard, son p�re a mort accidentiellement � Alger.� Christophe Ruggia

Dans son travail cin�matographique, Ruggia se consacre surtout aux jeunes et � leurs probl�mes.�

En 1993, Ruggia a �t� distingu� par la fondation Marcel Bleustein-Blanchet. Ses films les plus connus sont: L'Enfance �gar�e (1993), Le Gone du Cha�ba (1997) et Les Diables (2001).�

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Um eine Fremdsprache richtig zu erlernen, sollten die Sch�lerInnen so oft wie m�glich mit ihr in Ber�hrung kommen und das m�glichst in authentischen Situationen.� Da sich der Kontakt mit der franz�sischen Sprache, von seltenen Sch�leraustauschen einmal abgesehen,� in der Regel� nur auf speziell f�r die Sch�lerInnen konzipiertes "Schulbuchmaterial" beschr�nkt, geht ihnen die Lust am Sprachenlernen jedoch� schnell verloren. Hier liegt es darum bei der Lehrkraft, so oft wie m�glich authentische Sprechanl�sse und Sprachsituationen in den Unterricht zu integrieren, um die Lernenden erneut zu motivieren und ihnen insbesondere die Notwendigkeit und den Realit�tsbezug der zu erlernenden Fremdsprache bewusst zu machen.�

Der Einsatz original franz�sischsprachiger Medien im modernen Fremdsprachenunterricht wird dieser Forderung gerecht und bietet den Sch�lerInnen zudem durch die Ver�nderung der traditionellen Lernsituation eine willkommene Abwechslung.� Das Medium Film hat insbesondere den Vorteil, dass sich die Lernenden f�r sie schwer verst�ndliches bzw. unbekanntes Sprachmaterial durch die� Bildsprache erschlie�en k�nnen und dass durch die verschiedenen Reize (visuell, auditiv) ein ganzheitlicher Lernprozess in Gang gesetzt wird.�

Um jedoch zu verhindern, dass es zu einer "Reiz�berflutung" kommt und die Lernenden sich durch die Vielzahl an neugewonnenen, fremdsprachlichen Informationen nicht �berfordert f�hlen, sollte die Lehrkraft bereits vor der Vorf�hrung des Films eine gr�ndliche, inhaltliche Vorarbeit betreiben, um die Sch�lerInnen zu entlasten und die Kluft zwischen Fremdsprachenlerner und authentischem Film zu �berbr�cken. Auch sollte bei der Pr�sentation des Films bzw. bei seiner anschlie�enden Besprechung der Schwerpunkt nicht immer auf neues, fremdsprachiges Vokabular und somit auf den schwierigsten Teil der Nachricht gelegt werden, sondern auf andere Bedeutungstr�ger, die es dem Lernenden erm�glichen, einen ganzheitlichen Zusammenhang herzustellen und hierdurch ein besseres Gesamtverst�ndnis zu erzielen.

Als zus�tzliches Medium soll au�erdem das Internet mit eingebunden werden, mit dem die Sch�ler eigenst�ndige, themenbezogene Recherchen durchf�hren sollen.

Der Film "Le Gone du Cha�ba" von Christophe Ruggia ist nicht nur humorvoll, spannend und zugleich f�r nahezu alle Altersstufen geeignet, sondern spricht gleichzeitig ein viel diskutiertes, aktuelles Thema an (Integration, Ausl�nderproblematik, Armut etc.), an das sich im Anschluss an den Film im Sinne des interkulturellen Lernens ankn�pfen l�sst.�

Apr�s le visionnement, mais avant l'analyse en plenum des questions des "sp�cialistes", le professeur devrait encourager les �l�ves � s'exprimer librement au sujet du film. Pour les aider, le professeur peut leur proposer les taches et questions suivantes:

Tradition et int�gration:

Travaillez en tandem et r�pondez aux questions par �crit:
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Dans la cour de r�cr�ation

Apr�s la discussion avec son professeur, S�lim et ses amis attaquent Omar verbalement pendant la r�cr�ation:

Selim : Alors ?�

Omar : Alors quoi ?�

Selim : T'es pas un Arabe toi.

Omar : Si, j'suis un Arabe.

Selim : T'es pas un Arabe j'te dis.

Omar : Si, j'suis un Arabe.

Selim : J'te dis qu't'es pas comme nous. Le ma�tre, c'est qu'un sale raciste. Alors,

si t'�tais un vrai Arabe, toi aussi tu s'rais dernier de la classe.
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Travaillez en tandem et r�pondez aux questions par �crit

Quelques sites internet sur Azouz Begag

http://www.dvdrama.com/fiche.php?2090

http://www.doriane-films.com/films/junior/gone.htm

http://www.kultur-frankreich.de/scripts/cinefete/dossiers/Dossier_Le_gone.pdf

Extrait du roman Les Voleurs d'�criture (d�but du roman, pp. 10-20)

Pr�sentation d'Azouz Begag avec une bibliographie compl�te

Azouz Begag: Un jeune auteur -- un auteur pour les jeunes
L' auteur beur Azouz Begag et quelques pages de ses oeuvres
avec des listes de vocabulaire et une proposition d'exploitation p�dagogique.�
B�ni ou le Paradis Priv� et Le temps des villages
(Werner Kraft / Brigitte Miklitz-Kraft)

Dossier r�alis� par des �l�ves de 6�me qui sont all�s voir Le Gone du Cha�ba de Christophe Ruggia
dans le cadre "Coll�ge au Cin�ma". Ensuite il ont fiat un compte rendu du film avec quelques photos
La vie du h�ros
Description du bidonville
La vie du p�re
Les femmes
La signification de la fin

Analyse filmique des deux permi�res minutes du film

Petit r�sum� et analyse

Un dossier de Teledoc avec une petite interpr�tation

Les plaisir de lire

Aborder le genre de l'autobiographie - conna�tre les outils de l'analyse filmique

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*Le dossier p�dagogique a �t� �labor� avec l'assistance de Martina Kouki