Retour à la page d'accueil

Travailler avec un ordinateur et avec Internet

Niveau: A 2-B1

Lancement du thème / sensibilisation au sujet / travail en groupes et individuel /sondage / bilan oral en plenum 
Sondage
L'utilsation de l'ordinateur par les adolescents
Classe9 b  Avez-vous un/deux ordinateur(s) à la maison? Dans votre chambre? Combien de fois l'utilisez-vous par semaine? Faites-vous des jeux? Utilisez-vous des cédéroms? Êtes-vous connecté sur Internet?  Utilisez-vous Internet? Utilisez-vous l'ordinateur pour l'école?
Nombre d'élèves  27    1          2







 
  Introduction de moyens langagiers / dresser un champ lexical / mémorisation du vocabulaire / travail individuel / exercice en chaîne

 






1) un clavier
2) une souris
3) une imprimante
4) un écran
5) un disque dur
6) un lecteur de cédéroms
7) un scanner
8) les haut-parleurs
9) un graveur
10) un lecteur de DVD
11)une touche
12) un écran 
13) un lecteur de disquettes
14) un moniteur
15) un cédérom
16) une disquette
un clavier une souris . . . . . . .
. . . . . . . . .
  1. Le clavier correspond à la lettre g.
  2. La souris ...
  3. Continuez ...
Réutilisation du matériel langagier à l'oral sous forme d'un jeu
Écoute des mots, travail lexical et grammaire en autonomie / travail en tandem / jeu de mémorisation et de mise en application du vocabulaire par la kinesthésie / application par écrit
un moniteur 
un écran
une souris un clavier 
une touche
un logiciel 
un programme
un lecteur 
- de CD-Rom
- de disquettes
un modem
un disque dur 
une disquette 
un cédérom
une imprimante 
un scanner
allumer 
éteindre 
mettre en marche
bouger 
cliquer avec/sur
taper sur 
appuyer sur
démarrer
lancer 
quitter 
fermer
mettre dans enregistrer sur 
sauvegarder 
imprimer

 
mettre éteindre ouvrir insérer appuyer
J'allume le moniteur et je regarde l'écran.

J'éte...          l'ordinateur.

Je me...          l'ordinateur ...     ...

Je ...          avec la souris sur une icône.

Je ...          la souris

Je suis en colère. Alors, je ...

J'a...          sur les ..        pour écrire un texte

J'allume l'ordinateur; puis je dé... 
Quand j'ai fini mon travail, je ... 
Mon ordiateur a un ...         de di...   et de cé...
Je m...       la...     dans le ...
Mon disque ...     est très bien. Je peux en...
2,4 GB.
Quand j'ai fini mon travail avec l'ordinateur j'enr...      mon texte sur le ....
ou sur ....
Avec m _ _ im ...
     j'...        tous les textes que j'ai tapés.
Mon ...     est très pratique pour scanner des photos.
 Réemploi du matériel langagier avec "Hot Potatoes"
  1. La conjugaison des verbes: Indiquez la forme suivante. Exemple: a) J'ai allumé l'ordinateur. b) Tu as allumé l'ordinateur.
  2. Remettez les mots dans l'ordre:
  3. Compléter - Exercice d'association:
  4. Questions à choix multiples: Trouvez l'intrus:
Compréhension orale  / mise en application par écrit 
Travailler avec un ordinateur

Je travaille sur ordinateur
D'abord je...
- mettre l'ordinateur en marche, allumer l'ordinateur -  éteindre, arrêter, fermer l'ordinateur
- allumer l'écran / l'imprimante - éteindre l'écran / l'imprimante
- ouvrir - fermer un fichier
- enregistrer / sauvegarder  un texte / un fichier / un dossier - supprimer / effacer un paragraphe
- copier / couper  un texte dans un site Internet - coller / insérer un texte dans un dossier
- lancer un logiciel / démarrer un programme - quitter / fermer un programme
- taper un texte / imprimer un texte
- cliquer sur une icône et activer un fichier

Écoute et lecture à haute voix d'un hypertexte / dictée / activer des liens lexicaux / compréhension écrite et orale / expression écrite / travail en tandem / évaluation en plenum
  1. Quand mon grand frère ...
  2. Alors Internet ...     ...     ...     ...     ...  pour que l'on se sente ...     ...     ...
  3. Il a une ...     ...     ...     ...     ...     ...     ...
  4.    ...     ...     ...     ...     ...     ...     ...
  5. C'est pratique parce que parfois ...     ...     ...     ...     ...     ...   un courrier électronique...     ...  c'est le contraire, c'est moi ...     ...     quand lui, il bosse à l'école.
  6. Alors on ne se réveille pas mutuellement. Quand je m'ennuie je tape quelques lignes que je lui envoie et je suis toujours content d'avoir de ses nouvelles. Même mes parents se sont mis à profiter des avantages d'...     . Ils sont heureux de pouvoir contacter David à n'importe quelle heure. Il nous a même envoyé ...     ...      de sa famille d'accueil qu'il a rentrées dans l'...      avec un ...      Sa famille américaine a l'air très chouette et sympa.
  7. C'est comme ça que j'ai commencé à naviguer un peu sur Internet et à rencontrer des fous de botanique comme moi. Il y en a un qui habite Aix en Provence, là bas, les plantes, c'est le rêve... Hier, quand j'ai ouvert ma boîte aux lettres électronique j'ai reçu une invitation. On va se retrouver cet été à Aix. C'est super. Ils ont aussi un grand jardin et une piscine. Quelle vie de  rêve!
  1. Où est-ce que le frère de Jörg est parti?
  2. Pour combien de temps est-il parti?
  3. Décrivez les changements dans la famille après le départ de David.
  4. Quels sont les avantages d'Internet pour la famille?
Lecture ciblée - Exercice à trous
Inventer et jouer un dialogue / travail en équipe / présentation de la scène en plenum

Après la mise en commun des résultats les élèves préparent une conversation entre Jörg et ses parents avec un partenaire de leur choix.

Écoute d'un texte / exercices de compréhension orale / lecture à haute voix / exercice de vocabulaire / activité en chaîne / remplir une grille / rédiger un texte par écrit

H.-J.Merzenich@t-online.de: voila ton adresse électonique si tu t'appelles Hans-Jürgen Merzenich et que tu es abonné à t-online qui est alors ton fournisseur d'accès. Dans l'adresse électronique il n'y a pas d'espaces entre les mots et au milieu tu trouves toujours le signe @. La plupart des adresses électroniqes ont cet aspect-là. Mais chacune est unique, bien sûr. E-mail se prononce "i- mél  en français. Un mél ou courrier électronique peut être un message écrit, mais aussi vidéo ou sonore.

  1. En français e-mail se dit .................... où ....................
  2. Pour envoyer ou recevoir un mél il faut être abonné à un ....................
  3. Quels sont les deux caractéristiques d'une adresse électronique? a) .................... b)  ....................
  4. Chaque adresse électronique est unique, cela veut dire qu'elle  ...................
  5. Sous quelles formes peut-on envoyer ou recevoir un mél? a) Un mél peut ................... b) ................... c) .....................
Pour contrôler la bonne réponse: 1.  2.   3.  4.  5.
 
Klaus Schulze Mon adresse mél est: "k.schulze@t-online.de"
Martine Lostec martine.lostec@gmx.de
Pierre Ducroix ducroix@web.de
Décrivez comment il faut procéder pour envoyer un mél. Voici quelques idées:
  1. ouvrir le programme
  2. se connecter à un fournisseur d'accès
  3. indiquer l'adresse du destinataire
  4. et, c'est parti! - Quelques instants après, le courrier est arrivé à destination, que ce soit à 100 mètres ou à 10.000 km! Le prix aussi est le même.
  5. taper le message
D'abord.....
Exercices de révision du vocabulaire

 
1. Nous (surfer)_ _ _ _ _ _ _ ou  (naviguer) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sur Internet.

2. Le _  _ _ _ _ _ _ _  (m,i,n,u,e,t,r,o) me fait un grand sourire et grince des dents.

3. Oh, il y a un problème avec mon _ _ _ _ _ (c,r,n,é,a)!

4. Quand j'ai _  _ _ _ (é,t,p,a) sur le _ _ _ _ _ _ _ (i,e,c,l,a,r,v), un papillon est sorti du m_ _ _ _ _ _ _.

<>5. Eh voilà, en plein dans l'oeil. C'était déjà trop tard pour l' _ _ _ _ _ _ _ _. (é,i,n,t,e,dre)  

6. J'ai _ _ _ _ _ _ (c,é,l,i,q,u) avec la  _ _ _ _ _ _ . Elle est plus moderne, mais moins amusante que la _ _ _ _ _ _  qui s'amuse et rit.

7. Mon_ _ _ _ _ _ _ _ _ _  est très autonome. Il  _  _  _ _  sur le _ _ _ _ _ _ _  tout seul.

8. Malheureusement il casse les _ _ _ _ _ _ _ .

9. Ce n'est plus la peine d' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ toutes ces données sur la _ _ _ _ _ _ _ _ _ ou sur ce CD-_ _ _ recordable.

10. L' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fonctionne encore, mais pas le logiciel. Alors je ne peux plus _ _ _ _ _ _ _ _ les photos.

11. L'ordinateur que je peux transporter et emmener partout s'appelle un p _ r_ a_ l _ .(e, t, o, b).

<>12. Je peut enregistrer toutes les données sur le _ _ _ _ _ _       _ _ _ .
 

 
Révision sous forme d'un remue-méninges à partir d'une activité en chaîne centrée sur l'apprenant 

Internet, c'est ....................
Internet, c'est aussi ....................

Internet, c'est facile, ça va vite et ce n'est pas cher. Envoyer un e-mail de Francfort à Tokyo coûte le même prix qu'un coup de fil que vous donnez à un voisin.  Web ou World Wide Web, c'est-à-dire la toile d'araignée mondiale, c'est un ensemble de pages graphiques multimédia. Chaque jour, 30.000 pages sont consacrées à l'actualité des médias. Internet, c'est accessible 7 jours sur 7, à toute heure du jour et de la nuit.
 
 

Dressez une liste avec le vocabulaire du champ lexical d'Internet / réemploi du matériel langagier à l'oral 
Internet, Web, toile d'araignée...
 

Annotations:

  1. un lien est une image ou  un mot, souvent écrit en bleu, qu'on peut activer avec la souris pour avoir d'autres informations (clickable image, link). Tu as eu cette information parce que tu as activé ce lien.
  2. en cas de besoin: lorsqu' il a y des mots que tu ne comprends pas et tu as besoin de ce mot pour comprendre le texte
  3. parfois: quelquefois, à certains moments, de temps en temps, de temps à autre
  4. bosser: familier pour travailler
  5. mutuellement: les uns les autres
  6. taper quelques lignes: écrire quelques phrases sur ordinateur ou sur une machine à écrire
  7. avoir des nouvelles de qn.: recevoir une lettre ou un coup de téléphone ou qn. raconte comment il va; obtenir des renseignements sur une personne qu'on n'a pas vu depuis longtemps
  8. à n'importe quelle heure: quand ils veulent, qu'il soit midi (12 heures) ou minuit (24 heures)
  9. la famille d'accueil: la famille où David habite. La famille qui a accueilli David.
  10. naviguer: surfer, passer d'une page à une autre sur Internet en se servant des liens hypertextes (navigate)
  11. être fou de qc.: qn. qui aime beaucoup qc. ou qn., qui a une passion pour qc.
  12. une plante: le rosier est une plante
  13. le courrier: les lettres et magazines que le facteur apporte et met dans la boîte aux lettres
  14. un fournisseur d'accès: le provider qui vous donne la possibilité d'utiliser Internet et d'avoir une adresse électronique
  15. un espace: une place libre
  16. unique: différent des autres
  17. épeler les lettres de l'alphabet: a, b, c, ...
  18. un moteur de recherche: logiciel qui permet de chercher des informations sur le Web (search engine)

 

Je travaille sur ordinateur

1. D´abord je mets l'ordinateur en marche, j'allume l'écran et l'imprimante.
2. Ensuite je démarre un programme.
3. Je clique sur une icône et j'active un fichier.
4. Je tape un texte.
5. Je copie un autre texte dans un site Internet et je l´insère dans mon dossier.
6. Je supprime deux phrases et un paragraphe.
7. Maintenant j'imprime le texte.
8. Avant de quitter le programme je sauvegarde le texte.
9. Je quitte le programme et j'éteins l´ordinateur.

D'abord je lance mon programme mél.  Je marque l'adresse électronique de mon amis Serge et je tape un message:  Je viendrai te voir dimanche soir à 18. 00 heures et je t'apporterai les CD que tu m'avais prêtés. A demain, je t'embrasse, ta copine Nadine. Ensuite je me connecte à mon fournisseur d'accès "freenet - buiseness by call" et.... c'est parti.

Couper la photo avec un ciseau, puis collez-la sur un papier avec de la colle (UHU).