Multim�dia
- Les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication
  - Overmann, Manfred (2002): Multimediales Lernen
-Perspektiven, Forderungen, Probleme.7 p. PDF.� Lehrer-online.
    
 
  - Overmann, Manfred (2000): Multim�dia interactif et
apprentissage multimodal. 12p. Word;
Version HTML.
 
  - Overmann, Manfred (2002): Plaidyoer pour une p�dagogie
(multim�dia) en faveur de l'apprenant. Pr�sentation PowerPoint
 
  - Verreman, Alain (2002): Th�ories de
l'apprentissage et Nouvelles Technologies: http://averreman.free.fr/aplv/num65-theories.htm
Bulletin APLV - Strasbourg, no. 65, d�cembre 2002.
 
  - Dix r�gles d'or pour l'utilisation de l'internet en classe
de
FLE, document
en html
 
  - Cf. les Actes du Colloque Cyber-Langues 2009 (ICI)
 
  - Puren, Christian (2009): Nouvelle perspective actionnelle
et (nouvelles) technologies �ducatives: quelles convergences...
et quelles divergences? PDF
 
  - Guichon, Nicolas (2006): Langues et
TICE. M�thodologie de conception multim�dia. PDF.
175 p.
     
  - Catroux, Mich�le (2006): Perspective co-actionnelle
et TICE�: quelles convergences pour
l’enseignement de la langue de sp�cialit�? PDF.
 
  - Catroux, Mich�le: La cyberenqu�te dans
l'apprentissage de l'anglais � l'�cole primaire. PDF.
 
  - Catroux. Mich�le (2003): La "webquest" ou
"cyberenqu�te" � l'�cole primaire: une t�che
favorisant un travail transdisciplinaire. Word.
     
  - V�ZQUEZ MARI�O, Ira (2009): Le profit
didactique des outils du Web 2.0 dans l'enseignement et l'apprentissage
de langues. PDF
 
  - La cyberenqu�te: faite par et pour les
�l�ves. Jos� Ar�valo, 2009, Word
 
  - Spalacci, Mireille (2008): De l’oral, de l’oral et encore
de l’oral gr�ce � Audacity. PDF,
Le dossier.
 
  - Ar�valo, Mar�a Jos� (2008): LES TICE
DANS LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE�: comment l’appliquer dans une
discipline non linguistique�? ressources propos�es par
M.J.A. R�sum�. Diaporama.
 
  - Wagner, J�rgen (2007): Le podcasting (la
baladodiffusion) - approche innovatrice dans l’apprentissage des
langues modernes. HTML.